16 云房子优质课教案整理

云房子(第一课时)

教学目标:

(1)正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点词语的理解运用,朗读并尝试背诵第二段。

(2)认准本课生字,理解新词的意思,学写生字“房、及、厂”,会用“有的像„„有的像„„”说完整的话。

(3)学习默读,重点学习第一二自然段,理解课文内容,了解云房子的千姿百态。陶冶学生情趣,培养学生热爱自然的情感。培养爱观察、爱想象的良好习惯。

教学重、难点:

(1)学习生字,读准字音,理解由生字组成的词语。把字写正确、美观。

(2)在朗读中领悟云的变化、云的美。能诵背课文。

教学准备:PPT

教学过程:

一,猜谜导入

1.小朋友们,老师这儿有一个谜语,仔细听好了:大大一团棉花糖,高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去,小小雨滴里面藏。学生齐答:云.(板书:云)

2.我们都见过天上的云,它有各种各样的形状,可同学们听说过吗?云还能用来造房子呢!(板书:房子。房是个生字,小朋友伸出手和老师一起写,(指导“房”的写法:扁扁户字头,下面一个方,方字一横要稍长,这个房字才漂亮。)带读

2遍,后鼻音。

3、今天我们学习的课文题目就叫《云房子》,(用课件出示课题,指名4生读课题,再齐读2遍)

二、初读课文,识记生字词。

要想读通课文先要认识这些生字,来跟生字朋友打个招呼吧!

1、出示生字

房及厂客耍然(指名读后教师带读) 2、生字认识了,词语你会读吗?

出示:

厂房来不及做客玩耍忽然

(根据朗读情况,指名读,小老师带读,教师带读)

拼音去掉,还认识他们吗?

三.学习一二自然段。

师口述第一自然段,这段话中藏着一个生字宝宝,谁来读一读?

出示词语:来不及

指名读(点拨:“来不及”时间很短,谁能读得快些?)

生个别读。

师述:正在这时,一群小鸟飞过来,见到蓝天中飘满了雪白雪白的云朵,它们说——

1、(动画课件:一群小鸟飞来)出示小鸟的话,齐读。

2、你从小鸟的话读出它们的心情怎么样?(开心、惊喜)

你从哪里体会到的?(“哇”、“这么多”)

指名读小鸟的话,相机评价。

3、我们一起来做这群快乐的小鸟,好吗?(齐读小鸟的话。)

过渡:小鸟造了哪些云房子呢?赶快自己读读第二自然段。

4、自学第二自然段,要求:

(1)小鸟造了哪些云房子?用横线画出来,

(2)把你最喜欢的云房子多读几遍。

5、交流:小鸟造了像大冬瓜样的、像花儿样的、大楼房样、大礼堂样、一点点小的云房子。(相机板书:大冬瓜、花儿、大楼、厂房、一点点小)

过渡:你最喜欢哪种云房子?为什么喜欢?并且带着你的喜欢读一读。

A、有的像大冬瓜那样傻傻地横着。

(1)指名说。(相机课件出示冬瓜型云房子。)

(2)喜欢的原因:大冬瓜傻傻地很可爱。

(3)指名读:你能读出大冬瓜的傻劲吗?

(4)评价:你读的真好,老师听出了大冬瓜傻傻的真可爱。

(5)喜欢这座房子的齐读。

B、有的像花儿那样美美地开着。

(1)课件出示花儿型云房子。

(2)喜欢原因:花儿很美、很漂亮。

(3)指名读:美(引导适当地加动作)

(4)评价:那是一朵完全盛开型的花房子。/这座花型云房子真美,它已经展现在老师眼前。)

(5)喜欢这座房子的齐读。

C、有很高的大楼房。(学习方法同上)

D、有成片的厂房。(学习方法同上)

理解:厂房就是工厂,生产物品的地方,很多的工厂在一起就叫成片的厂房。

E、也有一点点小的。小得只可以住进一只小麻雀。(学习方法同上)

7、这些小鸟真能干,这么快就把云房子造好了。你还记得他们造了哪些云房子吗?完成填一填。我们连起来一起读一读。

瞧,这就是小鸟们造出的云房子,太美了。

小鸟们造了这么多云房子,小朋友,你想造云房子吗?老师给你们带来了一些白云,能用上这样的句式:我造的云房子像--------------- 说一句话吗?注意把话说完整。

1、大家造的云房子真多,能用上这样的句式说一说吗?(出示:我们的云房

子真漂亮呀!有的像----------,有的像-----------,还有的像-----------。它们真是„„.)

2、小结:同学们造出的云房子形状真多呀!我不由得想送云房子一个词:千姿百态(板书,齐读词语:千姿百态!)

7.我们再来看看课文中,学生齐读第二自然段。

8.试背第二自然段,ppt出示第二自然段(含空白部分)(同桌练习,指名背)

四,出示生字认读。指导书写(切换电子书写字指导)

来不及

厂房

做客

玩耍