揠苗助长名师教学设计

揠苗助长

教学目标:

1.学习生字,理解词语。理解寓言含义,回答课后问题。

2.能正确流利的读课文,培养学生阅读寓言的兴趣。

3.教育学生做事不要急于求成,遵循事物发展的客观规律。

教学重、难点:

读懂词句,理解寓意,培养学生阅读寓言的兴趣。

教学时数:1课时

教学过程:

一、导入新课

同学们,上课之前老师先问大家一个问题,你们学过寓言故事吗?你都学过哪些寓言故事?谁来说说?那谁能告诉大家什么叫做寓言故事?同学们真棒,作为奖励老师分享一个游戏给大家,你们愿意吗?,这个游戏就叫做“看图猜故事”,如果你知道这个故事就请你大声的念出来,看谁先猜到答案,好吗?

1揭示课题

2“揠苗助长”讲了一个什么故事呢?我们一起来听听吧。(放课件)

3、故事听完了,那你知道揠是什么意思吗?(拔),噢!所以也有好多人把揠苗助长叫(拔苗助长)。这个农夫想让禾苗快点长高,就(拔禾苗)帮助禾苗生长。可结果禾苗却枯死了。想不想自己读读这个故事?(想)。

二、初读课文,感知内容。

1、请大家把课本轻轻的翻到27课。注意,读书时一定要把字音读准确,把难读的地方多读几遍。(开始)

2、认读生字词

(1)这么快就读完了,那我要考考你们,瞧,这些生字宝宝你们认识它们吗?

(2)指名认读生字

(3)1分钟自我检查生字认读情况。

(4)开火车认读生字。

3、生字回文

生字我们都认识了,一起送字宝宝回家吧,相信这一次,你们一定能读得很流利。开始吧。

三、熟读课文

检查读(齐读课文)

课文会读了吗?谁来读读第一小节,(点课件)

1、男生读。(评:第一个站起来就读得这么流利,这里有一个字,你读得非常正确,“得”在最后一句话中读,一起来读:我得像个办法帮他们长。)

2、读得真好,这农夫种下禾苗之后是什么心情?(焦、着急。“高兴”,只是高兴吗,你来说,焦急)。你从哪看出农夫很焦、着急?(请同学们在文中画出体现农夫很焦急的句子)

读出急。

①---巴望-----禾苗长得快些,天天到田边去看。

师:“巴望”能换个词吗?(希望、盼望)是非常的盼望,谁再来读读这句话?你来【你读出了农夫急切的心情。谁能像他这样读一读,(来吧孩子)

师范读:他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。谁能像老师这样子读读。(你来)】我感到你急切的心情,谁还想读?我看到了你巴望的眼神。

师:还从哪也看出他很焦急?

②他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们长”

师:你看这个农夫焦急的转来转去,谁也来读读这句话,你读出了转来转去,但还不够焦急。谁再来读?(这才叫焦急呀!可自言自语能这么读吗?想一想应该怎么读呢?谁来读?谁能来模仿他的样子也来读读这句话。瞧农夫着急的样子。一起来读读这句话。

师:你还从哪也看出他很焦急?

③可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。

禾苗一点也没有长高吗?(长高了)你怎么知道?

好像:其实是长高了,只是……(长得很慢)

小结:禾苗是长高了,由于长的慢,农夫没有感觉到。所以文中说好像一点也没有长高。农夫的心里呀特别的着急,谁来完整地读读这段话。

师:他想啊想啊,终于想出了办法,一起读读第二段话。

师:他想出的好办法是(把禾苗一棵一棵往高里拔)结果弄得——(筋疲力尽)什么是筋疲力尽?(生自由说)①不想动了,(是挺累的)②没有一点劲了,光想躺到地上。(你体会得真好),一点力气也没有了就叫筋疲力尽。谁来读这段话?(读吧)

师:是呀,虽然很累,可看着被自己拔高的禾苗,他是什么心情(高兴的)!谁来高兴的读第三小节。(中等生读)

你读出了高兴,谁来一边喘气一边高兴的读读,(来读吧,好一点的学生上堂表演)。

他认为他的办法很好,还非常得意呢。

瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。我读前边他回到家里,一边喘气一边说生接——

你看农夫得意洋洋的样子,结果怎样呢?谁来读读最后一段

农夫花了那么大的力气?为什么禾苗都枯死了呢?

四、说出寓意

1、揭示故事结果

生自由回答(因为把禾苗拔死了)

现在我就是这个农夫,你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗,小禾苗们,你们想说什么?

生:哎呀,疼死我啦,赶快把我放到土里去吧。

师:这棵小禾苗在伤心地哭呢!

生:笨死了,农夫,你花了这么大的力气把我们拔起来,你会后悔的呀!再过几个月我们就可以丰收啦。

师:这颗小禾苗在气愤地说。

生:你不应该把我们拔起来,应该让我们慢慢长高。

师:那我可等不及了,我想让你们快点长高,我应该怎样做呀?

(浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获),你们说的这些,就是禾苗生长的规律。不仅是种禾苗,做任何事情都要按照规律办事,不能急于求成。(板书:按照规律不能急于求成)这就是揠苗助长告诉我们的道理。像揠苗助长这样用一个小故事来说明大道理的文章就叫做寓言,板书“寓言”,其实在阅读课上,我们也读过好多这样的故事呢,除了我们上课之前说说的那些寓言故事,你还知道哪些寓言故事呢?像坐井观天,狐假虎威,画蛇添足、龟兔赛

跑等

2、拓展延伸:

在生活中像揠苗助长这样的例子还有很多,不按事物的发展规律、急于求成反而会坏事,你能说说吗?

生:有的病人,想病快点好,一下子吃了很多药,反而病更重。

生:有些父母希望孩子聪明,就拼命地给孩子买营养品,可孩子不但没有聪明,反而越来越肥胖,小小年纪就得了肥胖症。

生:有些父母希望孩子能成才,利用孩子休息的时间,给孩子报了很多学习班,让孩子没有一点休息的时间,最终厌恶了学习。

师:看来我们以后做事可千万不能急于求成。

六、板书设计

寓言

揠苗助长

按照规律不能急于求成