习作设计意图

《城南旧事》教学设计

永靖县川南小学常志梅

教学目标:

1.激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。

2.通过品词析句,初步感受人物的情感,体会文字之美。

3.学会读整本书的方法,吸引学生读整本书,培养学生读课外书的兴趣,养成读课外书的习惯。

教学重点:

1.掌握整本阅读的阅读方法。

2.感受文中的人物形象。

教学难点:

1.激发学生自主阅读的兴趣。

2.体会时间的宝贵和童年生活的一去不返。

课前准备:

1.有关其中小故事的图片。

2.同学们准备读书卡。

教学过程:

一、导入(教师用口琴吹奏《长亭外》)

同学们,今天这节课,老师首先要给同学们吹一首曲子。让同学们猜这首曲子的名字.引出主题。

一生要看的50部经典之一:《城南旧事》

满含人间烟火味,却无半分名利心;

近乎一幅宁静、淡泊、简约的中国水墨画;

似一首淡雅而含蓄的诗

……

一首美丽的歌谣《送别》曾经伴随着我们远去的足音,在一次次离别之际,给我们无限感动。可我从来不知道这凄美动人的歌声背后

还有一段《城南旧事》,不知道有一位名叫林海音的女作家深怀着新旧时代杂交的那份感伤,以童年的记忆写下了《城南旧事》,文章以20世纪20年代的北京城南为背景,透过一名伶俐的小女孩------英子的幼稚眼光,看成人世界的悲欢离合的故事,聪明的孩子们不难发现,故事中的英子就是作者林海音的化身,她以年少的心态来讲述自己在北京城南的幸福生活。上个世纪的老北京,不时想起小贩叫卖声的胡同,种着夹竹桃的四合院、屋里冒着热气的暖炉、厚厚的能直立起来的小棉裤、西厢房的小油鸡、仿照楼的八珍梅、城南游艺园、大鼓书场……书中的小主人公英子被这些充满温情的事物包围着,又被慈祥而严厉的爸爸、操持着家务的妈妈、善良的宋妈等人宠爱着,再加上几乎每年都会新加一个弟弟或妹妹……这样一大家子的生活故事仿佛一场韵味十足的大戏。

二、初步感知

请同学们来看看老师所理解的这本书。(出示白板上的内容,包括作者简介。)

哎呀,厚厚一本书,该怎样去读呢?有请我们今天的小老师王中昆带我们走进今天的课堂。

三、词语展示(小老师主持)

让同学们出示自己喜欢的词语,也可用自己喜欢的词语说句子,还可以说出它的近反义词。

四、优美语句分享(小老师主持)

背出自己喜欢的优美的语句,或说出对优美语句喜欢的理由。五、问题交流,心得交流(小老师主持)

1、了解了书的大概,现在同学们一定很想知道故事的来龙去脉。比如说你现在很想知道……指名说?(英子是一个怎样的孩子?妞儿又是一个怎样的孩子呢?后来他们的命运怎样呢?)

2.读了这本书你有什么收获?

3.读后感受?

(小老师的环节结束)

六、教师总结

同学们,一本好书就像一个大宝藏。同样的宝藏,有些人能找到很多宝贝,有些人却找不到,关键就在于他们“挖宝藏”的方法不一样。读课外书也一样,有好的阅读方法,能让我们在同样的时间内有更多的收获。你知道有哪些好方法吗?(指名说)

以下是老师的建议和一些感受。

(一)读书建议

请看大屏幕,在阅读过程中,老师希望你们能做到如下要求: (出示)

1、背诵一些优美的语段、词语。

2、反复阅读,细细品味。

3、加强课内外沟通,学以致用。

4、阅读方法:粗读、细读、写读书笔记、续写、扩写、勾画圈点做批注。

(二)教师的阅读感受

岁月不居,时光如流

童年是一朵美丽芬芳的花朵,花瓣掉光的时候,我们的童年也就过完了。很快我们也将会感受林海音女士缅怀童年的心情……别再抱怨自己的不如意,因为你浪费的今天是昨天死去的人所奢望的明天。

“逝者如斯夫”,生命何其短。愿我们珍惜现在自己所拥有的,知足、感恩的度过每一天。

七、布置作业

课后,请同学们用心走进《城南旧事》,让美妙的文字给我们带来美好的感受。

八、推荐阅读

《草房子》《钢铁是怎样炼成的》