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《圆的周长》教学设计【教学内容】冀教版六年级上册【教材】【教学分析】《圆的周长》是冀教版六年级上册第四单元的内容,这部分内容是学生在三年级上册学习了周长的一般概念以及长方形、正方形周长计算,并初步认识了圆的基础上进行教学的。它是学生初步研究曲线图形的基本方法的开始,也是后面学习圆的面积以及今后学习圆
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探索圆的周长公式名师教学设计2
未知
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关键词：探索圆的周长公式名师教学设计2
正文
《圆的周长》教学设计
【教学内容】冀教版六年级上册
【教材】
【教学分析】
《圆的周长》是冀教版六年级上册第四单元的内容,这部分内容是学生在三年级上册学习了周长的一般概念以及长方形、正方形周长计算,并初步认识了圆的基础上进行教学的。它是学生初步研究曲线图形的基本方法的开始,也是后面学习圆的面积以及今后学习圆柱、圆锥等知识的基础,是小学几何初步知识教学中的一项重要内容。
【教学目标】
1、在观察、讨论、测量等活动中,经历探索圆周率以及总结圆周长公式的过程。
2、认识圆周率,理解并掌握圆的周长公式,能运用周长公式正确进行计算。
3、体验数学与日常生活的密切联系,了解圆周率的探索的历史,激发民族自豪感。
【教学重点】
引导学生在活动中探索圆的周长的计算方法,能灵活运用圆的周长公式解决简单的实际问题。
【教学难点】
学生以合作实践,探讨交流的方式探究圆周率的含义,理解圆的周长与直径的关系。【小研究】
小研究问题:关于圆你了解到哪些知识?
设计思想:唤醒学生对圆的认识,为学习新的知识做好铺垫
【教学过程】
文档信息
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