9　我有一个强大的祖国ppt课件配套教案内容

我有一个强大的祖国

教学设计王莲娥

教材简介:

这首诗歌创作于5.12汶川大地震期间。作者是四川省成都市园林管理局副局长叶浪同志。他在抗震救灾最前线,被万众一心、抗震救灾的感人场面深深打动,多次泪湿双眼。利用工作间隙,在手机上写下了自己的真实感受。

2008年5月16日在中央电视台“爱的奉献”赈灾晚会上,众多老艺术家眼含热泪,一起热情朗诵了这首诗,唤起了全国人民众志成城,抗震救灾的决心。

全诗语言凝练、感情真挚,刻画了温总理、子弟兵、医护人员、人民教师、志愿者、海外游子等感人至深的形象。阐释了13亿同胞“大灾有大爱”的血脉亲情。

去年,这首诗又被新选入了五年级语文教材。是一篇极好的、对学生进行爱国主义教育的教材。

教学目标:

1.了解诗歌的写作背景,读准字音,学会有感情的朗读全诗。

2. 抓住关键词语,展开丰富想象,理解诗意,感受大爱,激发爱国之情。

3、会用相同的句式仿写诗句,表达对祖国的赞美。

教学重点,难点

1. 抓住关键词语,展开丰富想象,理解诗意,感受大爱,激发爱国之情。

2. 会用相同的句式仿写诗句,表达对祖国的赞美。

教学准备:1.多媒体课件

2. 学生搜集关于汶川地震的相关内容

3.学生自读诗歌,借助工具书,读准字音。

教学过程:

一、创设情境,激情导入

1导语:孩子们, 2008年,你们才刚好1岁多,那时你们正躺在妈妈温暖的怀抱享受着无限的幸福,可是我国四川省汶川地区的近10万人们却因为5月12日下午14:28分发生的一场8.0级的大地震失去了一切。那是一番怎样的情景呢?我们一起来观看一个短片。

(播放视频)

2、看到这些,你感受到了什么?——指名说

师:你们说得很对,面对突如其来的灾难,全国上下对灾区的殷殷关怀和及时的援救,让人无比感动。其中有一个叫叶浪的现场救援人员看到这万众一心、抗震救灾的动人场面后,深深地被震撼了,写下了一首感动着亿万人民的诗歌——《我有一个强大的祖国》。这首诗歌当时在中央台“爱的奉献”赈灾晚会上,众多老艺术家眼含热泪,一起热情朗诵了,唤起了全国人民众志成城,抗震救灾的决心。

2. 齐读课题。

师:这是一首自由体诗歌,你从诗题感受到了诗人怎样的感情?

(骄傲、自豪、感激)-再读课题。

过渡:来,把书翻到187页,让我们一同走入这首诗,倾听作者的心声。

二、初读诗文,整体感知

1.这首诗一共7节,先检查一下你们昨天的的预习,请6个同学,每人读一节,最后一节大家一起读。其他同学双手拿书眼睛看字,跟着默读。(双手拿书、眼睛看字、背挺直)——(评价:读得正确、流利,还能有一定的真情,了不起)

2. 预习检查,朗读正音

1

通过刚才的朗读老师发现这些词语最容易读错,来,我们以开火车带读的方式再次巩固一下。

课件出示:

熟悉(shúxī)瓦砾(lì)撬开(qiào)残垣(yuán)包扎(zā)

创(chuāng)伤殷殷(yīnyīn ) 鲜血(xuè)地动天不塌(tā)

2、这张熟悉而亲切的脸是谁的脸?——指名说(温家宝总理、领导、干部,救灾的指挥者们)

3、在这里你看到一个怎样的总理?

理解词语:熟悉你是怎么理解?(常常见到,不陌生,说明温总理常常深入百姓生活,关心百姓疾苦,为百姓排忧解难,是百姓的好领导。)亲切:指待人的态度——和善,也指——关心人,让人亲近,

3、全班齐读。

现在有信心读正确了吗?好,咱们一起齐读全诗。(大家读得很正确,很用心,也很动情。)

读着读着,你仿佛看到一张怎样的脸?——指名说(圈出关键词语)

三、默读全诗,初步感悟

1、在这些感人的脸庞中,谁最打动你,请你默读全诗,结合诗句中的关键词语,想象画面,和同桌说说你的感受,待会我们一起分享交流。

四、品读诗句,感悟大爱

(一)在这些感人的脸庞中,谁深深地打动了你?请结合关键词语,想象画面,说说你的感受。

预设1:

出示诗:齐读第一节

那是一张熟悉的脸是我痛失亲人后看到的最亲切的脸眼里闪动着泪花

话里充满着力量那一刻我感到我有一个强大的祖国1、这是一张怎样的脸?熟悉而亲切的脸。

换个词就是——和蔼可亲,没有官架子。

4、(出示总理救灾现场图和话7-10)

看,这就是百姓常常看到的温家宝总理。教师略作讲解。

5、如果,此时你就是现场的灾民,看到这样的总理,你想说什么?

(谢谢您,有您和国家的关爱,我们一定会顽强生活下去,一定重新把家园建设起来……)

6、真让人感动,来,我们一起读出对总理,对国家的感激。

继续汇报,还有谁深深地打动了你?请结合关键词语,想象画面,说说你的感受。——指名说

预设2:那是一张陌生的脸是我被埋在瓦砾lì下看到的最勇敢的脸信念撬qiào开了残垣yuán顽强搬走了巨石那一刻我感到我有一个强大的祖国

(陌生:不认识却冒着生命危险救人;最危险,却坚持到底永不放弃,这就是勇敢,顽强、信念)

1.一段段残垣终于被撬开了,一块块巨石终于被搬走了。此时,我内心无比的(生:激动、感动、兴奋、快乐)那一刻,我感到(指向课题),他感受到(),我们都感受()……

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2.救援队员那一张张陌生的脸,与灾民不是亲人却(胜似亲人),继续汇报,还有谁深深地打动了你?请结合关键词语,想象画

他们为了救助伤员,很多人失去了生命,很多人受伤了,但是他们无怨无悔,这就是我们最骄傲的中国子弟兵。

来,带着满满的感动与感激,我们一起来读读这一节。

继续汇报,还有谁深深地打动了你?请结合关键词语,想象画面,说说你的感受。——指名说

预设3:那是一张天使的脸是我躺在病床上看到的最美丽的脸爱心包扎(动作轻柔、)了创chuāng伤温暖驱走了恐惧(对伤疼的害怕)那一刻我感到我有一个强大的祖国。

小结:多美丽的脸啊,等她们用爱心为我包扎伤口的那一刻,我感到(引读),正是她们的爱心与温暖给了伤员战胜伤疼的勇气和力量,这一刻,让我们感到(引读)

继续汇报,还有谁深深地打动了你?请结合关键词语,想象画面,说说你的感受。——指名说

预设4:那是一张慈祥的脸,是我奔离教室前看到的最镇定的脸为了自己的学生成就了自己的永恒那一刻我感到我有一个强大的祖国。

小组读——学生补充说感受——讲述老师救学生的故事

此时,你想说什么?

我们永远不会忘记(谭千秋)老师,我们永远不会忘记他(舍己救人)的精神,有这样的精神,还有什么灾难不可战胜?让我们全体起立,用最动情的声音来悼念这些伟大的老师吧–起立齐读

面,说说你的感受。——指名说

预设5:那是一张年轻的脸是我在排队长列里看到的最急迫(他们多么希望早点输血去救更多的人啊,生怕耽误了救人)的脸为了灾区的伤员献出了自己的殷殷yīn鲜血那一刻我感到我有一个强大的祖国

当无数献血志愿者的殷殷鲜血,流入灾区同胞的血管时,我们中华儿女用爱心架起一座(生命桥)

中国青年有担当,有责任,怎能不让我们深深地感受到(我有一个强大的祖国)——男生读

继续汇报,还有谁深深地打动了你?请结合关键词语,想象画面,说说你的感受。——指名说

预设6:那是世界上最可爱的脸是家乡地震后不曾面见(陌生而爱相随)的男男女女(人多)的脸虽远在他乡海外(泛指所有国内外爱心人士)温暖的目光却紧紧地(时刻关注,牵挂担心,如自己亲人一样)落在了我的身上那一刻我感到我有一个强大的祖国

师:当时国内外数不清的爱心人士积极为灾区捐款捐物,短短几天时间,捐款总额达到500多亿,(瞧这些可敬的人们——出示课件)

在灾难面前,我们万众一心,我们众志成城,那一刻,我深深感受到(我有一个强大的祖国)

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教师小结:这一张张脸,代表着13亿中华儿女,这一张张脸上都写着同一个字,板书:“爱”,这种爱是(无私的,伟大的,不求回报的),这叫作大爱。板书:大爱

(二)齐读第7节

这一张张脸代表了一幅幅感人的援救画面,这一幅幅感人至深的画面,形成了一股强大的力量,为灾区同胞架起了一座生命之桥,为灾区人民筑起了一座坚不可摧的万里长城,所以,诗人发出了这样由衷的赞叹——)(出示第7小节,齐读第七节)

出示:地动天不塌大灾有大爱这一刻我深深的感到我有一个强大的祖国。

(这里的天指什么?精神的天空、心灵的天空,因为有国家的关爱,有社会的大爱,灾民们心中满怀希望,变得更加勇敢无畏,再大的困难都有决心战胜,这是强大的祖国赋予给他们的神奇力量。

(三)齐读全诗(配乐)

来,让我们串起这一个个感人的瞬间,牢记那一张张动人的面庞,深情地朗读全诗,永葆那那一份温暖的记忆吧!

六、联系实际,仿写抒怀

1、汶川地震已经过去近10年了,在全国人民的大力支持下,汶川的人们重新过上了幸福快乐的生活。无论是中国人民在汶川地震中的表现,还是新的汶川,都向全世界证明了:我们有一个 -----------(强大的祖国)!

2、接下来让我们随着一组图再次感受祖国的强大,观看时请留意里面那一张张感人的脸,为我们后面的一个小创作做好准备。

3、现在请你结合刚才看到的画面以及你平时生活中看到的画面,试着仿写一节诗,来赞美那些为了我们的幸福和安宁而默默付出的人们。(写前先思考一下前6节诗的特点,那是一张怎样的脸,我在什么情况下看到的,当时他正在干什么,这样以厘清,就好写了。)

4、我手写我心

那是一张的脸

是我的脸

()

()

那一刻

我感到我有一个强大的祖国

2、分享作品,拍照点评。

全课总结:孩子们,再大的困难除以13亿也会变得微不足道,再小的力量乘以13亿就能变成爱的海洋!要清楚地知道,我们的一言一行都代表着祖国的形象,让我们心怀大爱,用言行温暖更多的人,用智慧让祖国变得更加强大吧!

七、板书设计:

我有一个强大的祖国

大灾大爱

自豪

八、作业布置

1、观看电影《厉害了我的国》

2、亲子朗诵《我有一个强大的祖国》

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