正数和负数ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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课题:正数和负数第1 教时一、教学目标:1、结合温度、海拔等角度认识具有相反意义的量。2、知道正负数所表示的实际意义。3、初步会用正负数表示简单实际问题中具有相反意义的量。二、教学重点:初步会用正负数表示简单实际问题中具有相反意义的量。三、教学难点:知道“零既不是正数,也不是负数”。四、教学过程:一

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所属课文：正数和负数

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2018-04-16 15:04:00

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正数和负数ppt课件课堂实录

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关键词：正数和负数ppt课件课堂实录

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课题:正数和负数第1 教时

一、教学目标:

1、结合温度、海拔等角度认识具有相反意义的量。

2、知道正负数所表示的实际意义。

3、初步会用正负数表示简单实际问题中具有相反意义的量。二、教学重点:

初步会用正负数表示简单实际问题中具有相反意义的量。

三、教学难点:

知道“零既不是正数,也不是负数”。

四、教学过程:

一、复习引入

1、口算:

0.25×400 10÷0.8 3.11×0.2

5.05÷1.01 3.6×0.5 4.02-1.75

2.2÷0.5 12.5×0.8 4.2×0.7

二、新授

1、口算:

1、游戏:

师:今天。我们一起玩一个游戏,游戏的名字是——反动作。请你听老师的口令,做出一个与口令相反的动作。

口令:举右手、向前一步、向右转……

师:你们的动作和老师发的口令正好——(相反)

2、相反意义的量:

师:我们的生活中有很多具有相反意义的量。

(1)(出示)例题1:

下面的温度计上分别显示了海口与哈尔滨冬季某一天的最低气温,请你看图说一说。

℃读作摄氏度。

零上12℃表示什么意思?零下25℃表示什么意思?

师小结:我们以0℃为标准,零上12℃比0℃高12℃,零下25℃比0℃低25℃。

师小结:零上温度和零下温度是一对具有相反意义的量。

(2)(出示)例题2:

说说珠穆朗玛峰的高度与马里亚纳海沟的深度。

师小结:我们以海平面为标准,海平面以上高度和海平面以下深度也是一对具有相反意义的量。

(3)例举生活中具有相反意义的量。

3、正数和负数:

师:在表示温度时,为了区别零上温度和零下温度,人们规定在零上温度的前面添上符号“+”,而在零下温度的前面添上符号“-”。板书:+12℃-25℃

读作:正12摄氏度,负25摄氏度。

4、按要求写数:(用正负数写)

(1)零上18℃;

(2)零下6℃;

(3)零下36℃;

(4)零上7℃。

5、师小结:像+12、+18、+7…前面有“+”号的数都是正数。像-25、-6、-36…前面有“-”号的数都是负数。

师:请列举几个正数。请列举几个负数。

6、师:那么“0”是什么数呢?

师小结:零既不是正数,也不是负数。

三、练习

1、读一读、写一写:

完成练习册第4页/1

说说这几个数表示什么意思?

2、读出下面各数,并指出哪些是正数,哪些是负数?

完成练习册第4页/2

四、小结

今天你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：正数和负数ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正数和负数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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