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词语盘点教案设计｜教案在线预览

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关键词：词语盘点教案设计

正文

人教版小学五年级下册语文第二单元《词语盘点》教学设计

河北省饶阳县五公镇中心学校王慧敏

一、教学目标

1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

2.掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

二、教学重点:多种方式积累词语。

三、教学难点:运用词语写片段。

四、教学流程

(一)激趣、回顾课文内容

(二)师:我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词,在第二单元里,我们学习了《古诗词三首》、《冬阳童年骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》、《儿童诗两首》,这五篇课文我们学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比拼。

(三)积累词语

揭题:词语大闯关。

师:你们敢挑战吗?第一关就是检测你们的读音是否正确。

第一关:“认读关”(读准)

先小组里练习读3分钟。老师进行选词测评学生是否读音正确。

师:我要抽查每一个小组的组员,看你们的读音是否正确。

师:同学们读的很准确,恭喜你们顺利通过第一关。此处不该有掌声吗?你们能读但不知道能不能写好呢?

第二关:“书写关”(写对)

老师巡视,点评学生的书写。

师:你们会写没什么了不起的,因为你们可能不懂词语的意思呢,我得考考你们对词语意思的理解,你们敢接受考验吗?

第三关:“领悟关”(巧悟)

A组题目

1、指还未系统接受教育的小朋友,思想天真无邪,简单不复杂。()

2、声音大而热闹。()

3、放牧牛羊的小孩。()

4、驱赶或强迫离开。()

5、用毡制的帽子。()

6、顽皮,不听话。()

7、在母体内初期发育的动物体。()

8、随着自己的意思,想要干什么就干什么。()

B组题目

1、阻碍,使事情不能顺利进行。()

2、冷清孤单;清静。()

3、莲花开过后的花托,倒圆锥形,里面有莲子。()

4、压迫使受害--多指政治性的。()

5、用草或棕制成的、披在身上的防雨用具。()

6、生来具有的;天资;资质。()

7、指物体不依靠动力,只利用空气的浮力在空中飘行。()

8、指活动不受阻碍,运动得非常熟练自然。()

C组题目

1、入迷到呆傻的程度;沉迷不悟。()

2、含在嘴里细细嚼以使烂。()

3、从骆驼毛中选出来的绒毛,用来织衣料或毯子。()

4、清澈,水清见底。()

5、絮了棉花的上衣。()

6、羞耻和惭愧。()

7、表示由于别人的帮助或某些有利条件而得到了好处或避免了不希望发生的后果。

() 8.形容用尽了心机;想尽了一切办法。()

D组题目

1、贫困窘迫;为难。()

2、交叉错杂。()

3、灾祸;祸害。()

4、没有原因、目的地做事;胡闹。()

5、有夹层的一种长衣。()

6、软和;不坚硬。()

7、长条形的南瓜。()

8、形容毫不移动。()师:恭喜大家,第三关闯关成功,但是要想进入老师给你们设的第四关可没这么简单,老师可不是吃素的,你们呢?

第四关:“运用关”(巧用)

提示:(1)能运用2—3个词来写一段通顺连贯的话;

(2)学生练笔。

(四)总结

师:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。

资料摘要

词语盘点教案设计