16 云房子教学设计第一课时

云房子

课程目标:

1.学会本课10个生字,理解由生字组成词,能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文;

2. 通过朗读、表演、想象等方式体会小鸟快乐的心情和云房子的千姿百态,培养学生的语言感悟能力和思维能力;

3.通过学习,引导学生了解雨后天空的美丽景色,培养学生热爱大自然,陶冶美的情趣。

教学重点:引导学生感受雨后天空的美丽景色和小鸟快乐的心情。教学难点:指导学生读好课文,并运用典型的句子练习说话。

教学准备:多媒体课件,头饰

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

1. 导入:上节课我们初读了《云房子》这篇课文,老师今天给你们带来了很多只小鸟,大家看,小鸟身上出现了很多生字宝宝,(出示课件)谁能来读一读,读的好呢,小鸟就能快乐的飞走了!

2. 同学们读得真好,那就让我们随着小鸟一起飞到云房子里去作客吧!(板书课题:云房子)

3. 齐读课题。

二、合作探究,学习新知

(一)教学第一自然段

1. 生读课文第一自然段,想一想,你从中懂得了什么?

2. 天空中除了有白云,猜猜看,天空中还会有什么?

(二)教学课文第二自然段

师述:同学们,那就让我们做一只快乐的小鸟,飞向那蓝蓝的天空, (出示课件)此时,你最想说些什么?最想干些什么?

1.那么课文中的小鸟是怎么说的呢?请生读,师范读,评议,再读。师述:这几只小鸟动作可真快,不一会儿就把云房子造好了,它们造的云房子是什么样的呢?随着老师一起去参观下吧!(出示课件)

2.看,这就是小鸟们造的云房子,谁来说一说这些云房子的样子?

3.那么课文中是怎样描写这些云房子的呢?请同学们拿出铅笔在课文中找一找,并用直尺把它们画下来,画完以后,把你最喜欢的云房子多读几遍。

4.谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子?(指生读)

5.看,老师也找到了这些云房子,我也想来读一读,如果你愿意,可以跟着老师一起小声地读。

6.,这些就是小鸟们造好的云房子,你们觉得它们怎么样?

7.你从哪些词语可以看出来这些云房子很可爱,很漂亮呢?(生边说,边做动作,师在课件中点出重点词语)

8.你能抓住这些词一边读一边演一演吗?(指生表演)

9.大家表演的真不错,这些云房子的样子可真多啊,真是多种多样! (板书:多种多样)

10.老师也喜欢造云房子,如果你愿意,可以和我一起来造一造!(师生齐演)

11.你也能象老师这样造一造云房子吗?(4人一小组,合作造云房子)

12.请小组代表介绍一下组内造的云房子,并用上多媒体出示的句子:我们造的云房子多漂亮啊!它们有的像,有的像,还有的像。

(三)学习课文3、4、5自然段

师述:你们造的云房子这么的漂亮,开心吗?瞧,这群小鸟也非常地开心,(出示课件)它们会在天空中干什么呢?

1.你觉得小鸟们怎么样?谁能把小鸟的开心和欢乐读出来呢?

2.指生读,男、女生分读,齐读。

师述:老师听出来了,真是一群快乐的小鸟,它们玩得真开心啊!忽然,呼啦啦吹来一阵风,同学们仔细看,发生什么事情啦?(出示课件)

板书:变小了不见了

3.你们觉得奇怪,难过吗?对呀,小鸟们也觉得很奇怪,谁能读一读这一小节?

4.指生读,评议,师范读,齐读。

(四)学习课文第6自然段

师述:是呀,云房子哪儿去了呢?

1.指生读最后一个自然段。

2.(出示课件)师点出“笑眯眯”和“水汪汪”。

3.齐读最后一个自然段。

三、总结全文,拓展延伸

1学了这篇课文,你喜欢云房子吗?云房子消失后啊,你们也不用觉得难过,因为天空依然美丽!

2.你愿意把你心中的云房子画下来吗?那就赶快动手吧!

板书:

冬瓜云(图)

云房子

)大楼房云(图

一朵小云(图)

千姿百态美丽极了

大礼堂云(图花儿云(图))