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if虚拟条件句语法教学设计一、«高中英语课程标准»分析：虚拟语气这一语法项目是各类英语考试中心测试的重点之一，在高考题型中都有可能会涉及到，是高中阶段英语学习的一个重点和难点，也是高考英语常考的一个考点，掌握好虚拟语气对于语言理解和运用也具有重要的意义。1.什么是虚拟语气即虚拟语气的概念；2.掌握i
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Grammar获奖说课稿
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关键词：Grammar获奖说课稿
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if虚拟条件句语法教学设计
一、«高中英语课程标准»分析：
虚拟语气这一语法项目是各类英语考试中心测试的重点之一，在高考题型中都有可能会涉及到，是高中阶段英语学习的一个重点和难点，也是高考英语常考的一个考点，掌握好虚拟语气对于语言理解和运用也具有重要的意义。
1.什么是虚拟语气即虚拟语气的概念；
2.掌握if引导虚拟语气的语法规则；
二、学情分析：
我所在的学校是一所薄弱高中，学生英语学习习惯差，语法知识混乱。很多学生学习英语困难，基础知识不扎实，在实际做题时常常无从下手，不能灵活运用。
三、教学目标：
知识与技能目标：掌握if引导虚拟语气语法的基本规则；能解决有关虚拟语气的习题。
教学重难点：
1.
教学重点：了解和掌握if引导虚拟语气语法项目的基本规则
2.
教学难点：能运用语法规则去完成各种练习，并在实际语言活动中去灵活应用，培养学生的语言运用能力和英语思维。
教学过程：
step1
Leading
in
list
sentences
used
subjunctive
mood
in
the
film.
（让学生了解虚拟语气的基本概念，引出if非真实条件句）
step2
Presenting
Suppose
three
conditions
of
present,
past
and
future
sentences.
First
condition
If
I
had finished homework, I wouldn’t have punished by teacher. Concluding:
与过去事实相反
从句
had done
主句谓语形式
would/should/could/might have done
Second
condition
1.
If Jackie Chen were as tall as Yao Ming, he would play basketball in NBA. 2.
If I sold a match today, I could go home now. Concluding:
与现在事实相反
从句
过去式（be动词用were）
主句
would/should/could/might do
Third
condition
If the God should give/were to give/gave me another chance, I would tell the girl I love her! 从句三种表达
should do/were to do/过去式（be用were）
主句
would/should/could/might do （通过设置以上三个情景，呈现出不同时间的条件虚拟句，让学生发现语法规则，并总结出不同时间非真实条件句的构成)
Step3
Summary Step 4 省略句
if虚拟条件句中若含有were, had 或should，可省略if，并把were, had, should提到句首。
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