识字6 骏马秋风塞北优秀教学设计内容｜教案在线预览

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资料摘要

识字6学习目标:1.学会5个生字。两条绿线内的2个生字只识不写。认识1个偏旁。2.能有顺序地观察图画,认识图上描绘的事物,凭借图画理解本课词语。3.了解祖国大地一年四季的一些自然景观,体会祖国地域辽阔和物产丰富。学习重难点:1.认识图上描绘的事物及相应的词语。2.学会本课4个生字,并能正确、美观地书

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字6 骏马秋风塞北

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2018-05-28 18:00:00

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学校：郑州市金水区优胜路小学

识字6 骏马秋风塞北优秀教学设计内容

未知

2018-05-28 18:00:00

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关键词：识字6 骏马秋风塞北优秀教学设计内容

正文

识字6

学习目标:

1.学会5个生字。两条绿线内的2个生字只识不写。认识1个偏旁。

2.能有顺序地观察图画,认识图上描绘的事物,凭借图画理解本课词语。

3.了解祖国大地一年四季的一些自然景观,体会祖国地域辽阔和物产丰富。

学习重难点:

1.认识图上描绘的事物及相应的词语。

2.学会本课4个生字,并能正确、美观地书写。

学习时间:二课时

学习过程:

第一课时

一、导入

1.(出示地图)这是哪个国家的地图?

2.你能知道我国东、南、西、北部各在什么地方吗?

3.今天,我们去这四个地方游览一番。

二、看图学词

1.(出示挂图)你们在图上看到了什么?

(1)相机把词卡贴在骏马旁。

(出示:骏马)

(2)齐读两遍。

(3)骏马生活在哪里?(出示;塞北)齐读两遍。

(4)你对塞北有什么了解?古诗中有描写塞北的吗?

2.(出示挂图)在这幅图上,你又看到了什么?

(1)相机把词卡贴在相应的图画旁。

(2)(出示词卡:杏花春雨)齐读两遍。

(3)词语训练:( )的杏花 ( )的春雨

(4)这是哪里的景色呢?(出示词卡:江南)齐读。

(5)你对江南有什么了解?(景色:特产)

(6)这么美的江南,让我们齐背白居易的《江南好》。

3.(出示挂图)不知不觉中,我们又来到了哪里?看到了什么?

(1)(出示词卡:椰树)齐读。

(2)椰树通常生活在哪里?(出示词卡:海岛)

(3)海岛的气温怎样?我国有哪些海岛?

(4)是呀,那里的太阳那么辣,阳光那么强烈,这时我们就把这种太阳叫“骄阳”。齐读两遍。

4.(出示挂图)我们继续西行,看,来到哪里?看到了什么?

(1)(出示词卡:牦牛冰雪) 齐读两遍。

(2)教师简介牦牛。

(3)这些牦牛就生活在高原上。

5.自己读读词,同座位互相读,互相纠正。

6.交流汇报自己已经会读的生字词。

7.学生各自练读,指名读,开火车读,齐读。

8.去掉拼音再齐读。

三、阅读课文

1.这些生字词你们是否全部认识了?

2.做游戏:(一学生报一词)另一个学生将卡片贴在相应的图画旁)。借以巩固生字词。

3.这些词都显示出各地的特点,根据不同特点有感情读韵文。

4.示范读,齐读。

第二课时

一、复习

1.齐读本课韵文.

2.你能不看书,看着图,把这篇韵文背下来吗?

二、培养说话能力

1.你最喜欢哪幅图的景色?你就把这幅图的景色介绍给大家。

2.自己说,同座位互相说,互相评议,纠正。

3.指名介绍,师生共同纠正、评议.

4.喜爱相同一幅图景色的同学就在一起,分成四大组。互相说、互相帮助,最后推选出一名代表。

5.按春、夏、秋、冬的顺序介绍田地景色。

三、学习生写字

1.说得好,写得也会好。

2.出示字卡,读读生字。

3.你是怎么记住这些字的?

4。自学课后笔顺表,按笔顺描红。

5.指导写字。岛:里面的山字头中第一笔竖要缩短。骄、骏:左右等宽。塞:“八”要充分打开,才显美观。

6.教师范写生字,学生仿影、临写,教师巡视指导。

7.反馈、交流。

关于本教案的常见问题

Q：识字6 骏马秋风塞北优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字6 骏马秋风塞北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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