4 邓小平爷爷植树优秀教学设计

语文教案设计

4、邓小平爷爷植树

培育小学李丽珍

教学目标

1.巩固“坛、龄”等12个生字。会写“邓、植”等8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、学***爷爷做事一丝不苟的精神,用自己实际行动保护自然,美化自然。了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。

教学重点:

1.巩固识记生字,感情朗读。

2.合作与探究,理解课文内容,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

教学难点:体会邓小平爷爷植树的心愿,体验植树的经历。

第二课时

一、复习回顾,引入学习

教师检查学生的识字情况,(出示词语)

学生认读巩固生字,词语。学生开火车读生字并选一生词说一句话。

二、精读课文,探究交流

1.出示第一小节。

谁来读?你知道哪一天是植树节?(课件出示:“每年的3月12日是植树节。”背景为刚栽好的小树苗。)

为什么说“1985年的植树节,是个令人难忘的日子”?请大家自己读读课文。

2.品读第2-4自然段

学生自读2-4自然段,画出描写邓小平爷爷植树的句子,教师根据学生回答,出示课件:

(1)“只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,

仍不肯休息。”

可抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解和体会,说说从这些词语中体会到了什么。(植树那么有兴致,说明邓小平爷爷喜欢劳动,“布满汗珠”“不肯休息”说明小平爷爷干得认真。) (2)“邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。”

抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”进行品读。

(这是对小平爷爷植树过程的描写,从“挑选、小心”等词语,看出邓爷爷栽树特别仔细,选择茁壮的树苗,还要小心翼翼地放入坑中。)

(3)“他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:‘不行,不行!’又走上前把树苗扶正。”

抓住“仔细”、“连声”等词语进行品读。

(从“仔细看看,连声说”等词语,说明邓爷爷栽树非常仔细,一定要把小树栽好、扶正才行。)

3.学习第5自然段

读读想想,学习第5小节

“今天,邓小平爷爷栽种的柏树已经长大了,成了天坛公园一处美丽的风景。”“美丽的风景”美在哪里?

(树长得茂盛、漂亮;是邓小平爷爷亲手栽种的;邓小平爷爷为我们做出了好榜样;很多人去参观,怀念邓小平爷爷……)

三、深入理解,拓展创新

1.小练笔。如果你来到天坛公园,面对邓爷爷种的树,你会说些什么呢?

示例:我也要像邓爷爷那样,去植树造林,绿化祖国。

四、总结全文,升华感情

1.播放歌曲《春天的故事》,让学生和着这优美的旋律,齐读课文。

2.同学们,邓小平爷爷用“改革开放”的政策,带领中国人民走上了富裕的道路。邓小平爷爷说过“植树造林,绿化祖国要一代一代永

远传下去”,他的话令人难忘。83岁高龄的他,亲手栽下柏树,用实际行动告诉我们要热爱祖国、绿化祖国。同学们,现在正是万物复苏、植树造林的大好时节,赶快行动起来,和爸爸妈妈一起去植树吧!

板书设计

美丽的风景 4、邓小平爷爷植树

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