小池教学目标｜教案在线预览

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小池教学设计教学目标:1. 认会6个生字,认会7个重点词语。2.能有感情的朗诵古诗,感受古诗的意境,体会诗人对大自然的热爱之情。3. 理解重点词语的意思。教学重难点:能有感情的朗诵古诗,感受大自然的美好。教学过程:一、谈话导入1.一年有几个季节?说到春天,你都能想到哪些词语?说到夏天你能想到什么?今

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-06-09 13:54:00

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学校：清水县西关小学

小池教学目标

未知

2018-06-09 13:54:00

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关键词：小池教学目标

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小池教学设计

教学目标:

1. 认会6个生字,认会7个重点词语。

2.能有感情的朗诵古诗,感受古诗的意境,体会诗人对大自然的热爱之情。

3. 理解重点词语的意思。

教学重难点:能有感情的朗诵古诗,感受大自然的美好。

教学过程:

一、谈话导入

1.一年有几个季节?说到春天,你都能想到哪些词语?说到夏天你能想到什么?今天我带领大家学习一首古诗,题目叫《小池》,板书题目。

2.课件出示小荷塘画面.我们一起看看屏幕,看看课文里的小池塘里都有什么?.说一说图上画了什么景物。试着夸一夸小荷花池的美丽景色。那么诗人是怎么描写这么美的小池的呢?大家自己去读读吧.不认识的字,请拼音朋友帮帮忙.

二、检查预习情况

1.认读生字(发音,结构,组词)

2.认读词语,对照课文多读几遍古诗。

3.做摘苹果游戏,送词语回家,巩固词语。

4.理解重点词语意思,简单理解诗句意思。

三、朗诵指导

1.自由读诗。借助拼音自由朗读。

2.听范文朗读。听录音。

3.出示朗读指导,指导学生进行朗读。

(要突出“惜”、“晴柔”、“尖尖”、“立”等词。

其中“惜”、“爱”、“尖尖”在读的时候应拉长一点声,体现出那种意境来;

最后“立上头”应一个字一个字地读。)

3.集体朗诵古诗

4.和老师一起读。

四、课后拓展

1.积累杨万里写的诗句。

(1)宿新市徐公店

(2)晓出静慈寺送林子方

2.观看荷花视频

3.拓展阅读:荷花的传说。

五、课堂总结

小池只是大自然中的一个非常非常小的部分,大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现,去观赏,去赞美。当然,大自然更期待你们去爱护万物,保护环境。这样,美景才会越来越美,越来越多。

板书设计:

小池

泉眼无声惜细流,

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,

早有蜻蜓立上头。

教学反思:

《语文课程标准》强调在小学各学段要重视学生的朗读,加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会读书。在充分挖掘想象力的情况下,让学生根据简单而生动的画面,配上音乐,多种形式地朗读,这样,学生对诗句的理解更透彻。因此在教学本课时我让学生先自主朗读,指导学生进行朗读、听范文朗读,集体朗读、和老师一起读等形式让学生充分朗读。

关于本教案的常见问题

Q：小池教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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