17 难忘的泼水节课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、观察图画,培养观察能力,借助插图理解文章内容。2、有感情地朗读课文,感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐,初步体会周总理和人民心连心的感情。教学重点:了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。教学难点:体会周总理和傣族人民的深厚感情。课前准备:多媒体课件。教学过程:一、复习巩固,

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 难忘的泼水节

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

522

下载次数

更新时间

2020-10-27 15:24:30

来源学校

学校：同心县思源实验学校

17 难忘的泼水节课时教学实录

未知

2020-10-27 15:24:30

522

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：17 难忘的泼水节课时教学实录

正文

教学目标:

1、观察图画,培养观察能力,借助插图理解文章内容。

2、有感情地朗读课文,感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐,初步体会周总理和人民心连心的感情。

教学重点:了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。

教学难点:体会周总理和傣族人民的深厚感情。

课前准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、复习巩固,导入新课。

1、听写词语:凤凰花、敬爱、泼洒、恩情

2、师:大家上节课学的字词还会认吗?

(呈现一组词语,再轮流抽读。)

二、自主读书,学习一、二自然段。

1、师:看来大家对它们都很熟悉了,接下来我们就继续学习这篇课文。请大家打开书,自由读一读课文。边读边想:(课件出示:1961年的泼水节为什么让人们那么难忘呢?)

2、学生自由地读课文。

3、师引读:当火红的凤凰花开的时候,傣族人民一年一度的泼水节又到了。让我们和傣族人民一起来共度这美好的日子好吗?请大家美美的一起读第一自然段。

4、读第二自然段并回答。

5、用因为…所以…的句式说一说。

(出示课件和原文对比读)

三、重点段朗读

1、呈现课文第三自然段“人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。”

(1)师引生读。

(2)读第三段全段。

要求:左边的同学读,右边的同学听课文想象,再左右交换。

(3)小结:读第三段的心情。(根据学生回答情况,教师归纳并板书“盛情迎候”)还有哪些地方能看出人们的盛情呢?读一读。

2、指导读第四、五两个自然段。引导学生归纳出周总理与傣族人民“敲鼓跳舞”、“泼水祝福”。

(教师根据学生回答归纳并板书“敲鼓跳舞”“泼水祝福”)

四、再读全文,感悟体验。

1、读课题,读全文,说说读了课文后的感受。

师:这真是个难忘的泼水节,因为敬爱的周总理能和傣族人民一起参加泼水节,大家太快乐了太幸福了。

2、师:你能像老师这样,用下面的句式说出自己对课文的独特理解吗?

这真是个____的泼水节,因为

__________________________________。

这真是个____的泼水节,因为

__________________________________。

这真是个____的泼水节,因为

__________________________________。

(学生可以填“幸福”、“欢乐”、“开心”、“特别”的泼水节等)

五、拓展延伸,感情升华。

1、课件出示火把节,让学生欣赏。

2、课下请同学再搜集关于彝族火把节的资料,同学之间相互交流。

六、板书设计

盛情迎候

11、难忘的泼水节敲鼓跳舞

泼水祝福

关于本教案的常见问题

Q：17 难忘的泼水节课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 难忘的泼水节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

17 难忘的泼水节课时教学实录