真分数、假分数名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《真分数和假分数》教学设计教学内容:真分数和假分数”。教学目标:知识与技能:通过有效的数学活动,使学生理解真分数、假分数的意义,能正确地区分真假分数。过程与方法:通过有效的数学活动,使学生经历探究的过程,让学生在自主探究与合作交流中学习,培养学生观察、比较、抽象、概括的能力。情感态度价值观:让学生感

资料类型：教学教案文档

所属课文：真分数、假分数

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2018-05-02 10:34:00

来源学校

学校：大村镇工农小学

真分数、假分数名师教学视频（文字实录）

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2018-05-02 10:34:00

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关键词：真分数、假分数名师教学视频（文字实录）

正文

《真分数和假分数》教学设计

教学内容:

真分数和假分数”。

教学目标:

知识与技能:通过有效的数学活动,使学生理解真分数、假分数的意义,能正确地区分真假分数。

过程与方法:通过有效的数学活动,使学生经历探究的过程,让学生在自主探究与合作交流中学习,培养学生观察、比较、抽象、概括的能力。

情感态度价值观:让学生感受主动参与、合作交流的乐趣,培养学生自主探索的学习习惯,乐于探究的学习态度。

教学重点:

深入理解分数的意义,正确把握真分数和假分数的差别。

教学难点:

正确地表示假分数的意义。

教学准备:

多媒体课件、图片、小黑板。

教学过程:

一、创设情境、成语游戏

1.听成语,说分数:一分为二、百里挑一、十拿九稳、十全十美、百发百中。

老师说成语,学生说出相应的分数,师生共同评价。

2.复习“分数的意义”和“分数单位”。

二、探究新知

1.创设情境,导入新课

同学们,在上节课我们学习了分数的意义及分数与除法的关系,今天这节课我们将继续学习有关分数的知识“真分数和假分数”。看到这个课题,同学们可能有些疑惑,生活中的商品有真有假,怎么分数也有真有假呢?让我们一起来揭开这个谜,好吗?

2.看图写分数(课件出示)

学生独立写出分数,师巡视指导,指明说出分数的意义。

3.引导学生观察这几个分数,说说它们的共同点,学生观察。①引导学生发现:像这样分子比分母小的分数,在数学上它们有一个名称叫真分数。课件出示真分数的意义。

4.课件出示,引导学生根据图示写出分数,引导学生观察所写分数,看她们又有什么共同点。

师引导学生总结假分数的概念。

5.小组讨论:观察真分数和假分数它们各有什么特征?真分数和假分数与1 相比,是大于1 还是小于1 呢?为什么?

学生结合实物图分组交流。

汇报、引导小结。

真分数﹤1≤假分数三、巩固练习下面的分数哪些是真分数,哪些是假分数?

6..课件出示练习题,学生巩固概念,提高认识:

三。全课小结

1.用一个分数来评价一下你自己在这节课中的表现?

2.老师也用一个分数来评价一下同学们这节课的表现。

老师今天告诉同学们一个成功的秘密,想知道吗?(1/100的天才+99/100 的努力=100/100的成功)祝同学们在今后的学习生活中有更大的收获,有更优异的表现!五、布置作业

四。布置作业

真分数和假分数

分子比分母小的分数叫做真分数。(小于1)

分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。(大于或等于1)

关于本教案的常见问题

Q：真分数、假分数名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数、假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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