C优质课一等奖

Part C

教学目标:

1. 使学生对Let’s try的核心句型在听觉上有所感知,并根据录音勾选出婴儿的生日。

2. 能够在语境中理解How old is he now? He’s 15 days old.的含义。

3. 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话,并能进行角色表演。

4. 能够在情景中运用When is your birthday? My birthday is on April 4th.就生日日期展开问答。

5. 能够在情景中运用句型What will you do for your mum? I’ll cook noodles for her.表达自己能为家人或朋友做些什么。

6. 能够在语境中理解短语both of you的意思并能正确发音。

教学重、难点:

重点:能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话,并能进行角色表演

难点:能够在情景中运用When is your birthday? My birthday is on April 4th.就生日日期展开问答。

教学方法:小组合作学习法、综合型教学法、练习法

教具准备:

1.与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。

2.教师准备相关的词卡。

3.学生准备白纸和彩笔。

4. 本课时PPT课件

教学步骤:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.师生互致问候,请学生根据正确的发音规则拼读单词。

2. 教师带领学生拍手长Happy birthday,并调查今天有谁过生日,进行课前热身活动,激发学生参与热情。

(二)呈现新课(Presentation)

Let’s try

1. 教师出示Let’s try板块的图片,提问Who’s this baby? 引导学生猜测。教师说He’s Mike’s new cousin. When is the baby’s birthday? Listen and tick.

2. 学生听录音,完成听音选生日日期的练习。

3. 再次播放录音,学生逐句跟读并释义。

Let’s talk

1. 阅读故事,奠定情感基础

教师利用课件播放出示题为My mun的英语连环画,学生欣赏图文并跟读,内容如下: She’s nice, my mun.

My mum is a good cook. She can cook delicious food for me.

My mum is a magic gardener. She can make anything grow.

My mum is strong. She is like a lion.

My mum is beautiful. She is like a butterfly.

My mum is soft. She is like a kitten.

My mum is a supermum. She can make me happy.

I love my mum. And she will always love me.

2. 教师问Do you love your mum? 教师继续说:I have three questions for you, children. When is your birthday? What will your mother do for your birthday? When is your mother’s birthday? Do you know? 帮助学生回答。教师适时板书:When is your birthday? My birthday is on …请学生跟读、拼读。

3. 教师播放L et’s talk 板块的动画视频,学生观看并模仿跟读,注意语音和语调。

4. 教师提问:What will Chen Jie do for her mother on April 4th? Does Mike like Chinese noodles? Why? 引导学生回答?

5. 学生打开课本自主阅读,寻找相关信息来判断自己的答案是否正确。

6. 教师板书What will you do for your…? I’ll …然后说Chen Jie will cook noodles for her mother. What will you do? 请学生回答、说一说,边表演,做出动作。

(三)趣味操练(Practice)

1. 学生分角色听录音,模仿并朗读对话,两人一组练习后表演对话。

2. 学生完成41页的Role-play游戏活动。

3. 教师创设情境,请学生根据核心句型进行对话创编。学生们可以自由选择情境进行表演。

4. 教师请学生拿出课前准备好的彩笔和课上奖励的爱心卡或彩色纸,说:Please write your mother’s birthday note on the paper. W hat do you want to say to your mother? Please write some sweet words and draw some nice pictures.学生写下对妈妈的生日祝福。

5. 教师利用课间播放电视节目《爸爸去哪儿》的英文版主题曲的视频,学生欣赏,跟唱。

6. 教师利用课件出示父亲与孩子的图片,问What is your father like? Is he strong? Do you love your father?

7. 教师用课间出示英语小诗Dad’s birthday.指导学生有感情的朗读。

Dad’s birthday. Dad’s birthday. What can they make?

Kimi makes a cup of tea. Shitou makes a cake.

Angela makes a nice card. Tiantian makes the bed.

Dad’s birthday. Dad’s birthday. Breakfast in bed.

Cindy’s dad loves it. He says, “Thank you, cindy!”

教师说:Kimi, Shitou, Angela, Tiantian and Cindy do many things for their dads on dad’s birthday. When is you r dad’s birthday? Do you know?

8. 教师请学生打开课本,观察Let’s learn的图片,教师说There are some birthdays. Whose birthdays are they? 教师继续提问When is Wu Yifan’s dad’s / mum’s / grandpa’s / grandma’s birthday? When is Wu Yifan’s birthday? 学生回答。

9. 教师播放Let’s learn的录音,学生跟读。

10. 教师请学生合上课本,凭记忆回答问题When is …’s birthday? 教师根据学生的回答板书单词twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth和句型When is…’s birthday? It’s on…

11. 教师播放录音,学生在此模仿跟读单词和句子。然后请个别学生扮演吴一凡和robin进行分角色回答。

12.同桌学生练习核心句型,询问对方家人的生日,并且做好记录。

Read and write

1. 快速认读词卡。教师出示本单元词卡,学生进行快速拼读和复习。

2. 快速闪现活动。教师用课件快速闪现节日和生日图片,问When is …’s birthday? 学生抢答。

3. 教师用课件出示动物宝宝的图片和生日日期,如baby panda, baby kangaroo, baby dog, baby duck, baby elephant等。

4. 教师出示一只怀孕猫的乳品,说Sarah has a cat! Look! She is a pregnant cat. 教师出示猫妈妈给两只小猫喂奶的图片,说Sarah’s cat has two kittens. Read Sarah’s diary, please.教师板书Sarah’s diary 和two new kittens,学生跟读。

5. 教师依次出示四幅图片,播放录音,学生模仿跟读。

Let’s check

1. listen and number

(1)教师先请学生看图描述每一幅图的日期,然后播放完整录音。学生听录音,完成标号任务。

(2)师生核对答案。

2. Listen again and tick or cross

(1)教师请学生逐一看句子,10秒后播放本部分录音。学生听录音,判断对错。

(2)师生核对答案。针对错误的句子,教师请学生说出正确的描述。

(三)扩展延伸(Consolidation and extension)

Let’s wrap it up

1. 指导学生完成表格中1-10的基数词与序数词的填写。

2. 指导学生背诵本单元10个序数词。

3. 教师简要讲解基数词与序数词的含义与使用范围,如:基数词表示数目与,在表示任务、物品个数、时间等,用基数词。序数词表示数目顺序,在表示日期、楼层、名次等,用序数词

4. 完成句子

Story time

1. 播放故事图片,并听故事录音。学习谚语Practice makes perfece.

3. 请学生打开课文,逐句模仿课文内容。

4. 请学生挑选自己最喜欢的片段进行表演。

(四)homework

1、诵读本单元四会词汇和单词

2、完成活动手册配套练习

3. 将今天所学的故事分享给朋友或家人。

4. 收集更多的关于节日的介绍和朋友的生日。