乘法运算律优秀说课稿｜教案在线预览

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《乘法分配律》教学设计武汉市洪山区珞狮路小学吴霞教学内容:西南师大2011课标版四年级下册第二单元《乘法运算律》例4 教学目标:1、发现并归纳乘法分配律的意义,掌握乘法分配律的成立条件,能初步应用乘法分配律进行简便运算。2、经历观察、归纳、猜测、推理、验证等学习过程,培养学生的符号感和抽象概括能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘法运算律

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2018-05-09 11:39:00

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学校：武汉市洪山区珞狮路小学

乘法运算律优秀说课稿

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关键词：乘法运算律优秀说课稿

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《乘法分配律》教学设计

武汉市洪山区珞狮路小学吴霞

教学内容:西南师大2011课标版四年级下册第二单元《乘法运算律》例4 教学目标:1、发现并归纳乘法分配律的意义,掌握乘法分配律的成立条件,能初步应用乘法分配律进行简便运算。

2、经历观察、归纳、猜测、推理、验证等学习过程,培养学生的符号感和抽象概括能力。

3、体验到数学与生活的密切联系,增强数学学习的积极性,获得成功的体验。教学重点:发现并归纳乘法分配律的意义,掌握乘法分配律的成立条件。

教学难点:理解乘法分配律的含义。

教学准备:课件、学生平板(智慧课堂)、学习单

教学过程:

一、激趣引题,导入新课

1、上课前我们来进行一次计算比赛。计算完成就举手。

怎么前面第1、3、5组的同学明显要做得快一些?

我们来看看大家做得怎么样?口答。

2、你发现了什么?

3、这两个算式里藏着一个数学的小秘密,今天同学们要通过自己的努力找出这个小秘密。

二、自主学习,探索规律

1、为了便于大家探索小秘密,老师为同学们准备了一份学习单。

介绍学习单使用方法。

2、选择一道题自主学习,然后在小组内交流自己的发现。

3、谁愿意来交流一下你的想法。

学生使用平板介绍自己的发现,其他同学补充。

4、刚才我们横着看两个算式之间有什么关系,通过分析算式的意思,我们发现,不计算也能确定这两个算式是相等的。接下来请大家竖着来观察这些算式,你又能发现它们有什么共同的特点?

5、学生发表自己的看法,其他同学补充。

6、老师总结乘法分配律。

7、回顾一下,我们是怎样学习乘法分配律的?

8、如果不用数字算式,你还可以怎样表示乘法分配律?

三、巩固新知,尝试练习

1、2、3、4、填空。

在线检测。

竖式中的乘法分配律。解决问题,拓展提升。

四、课堂小结,内化升华这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算律优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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