综合与实践 制订乡村旅游计划优质课教案整理

综合与实践制订乡村旅游计划

重庆市江津区西城小学校漆俊

教学内容:

西师版小学数学四年级下册第28页。

教学目标:

1.能制订简单的合理的旅游计划,并根据实际情况择优选择旅游计划。

2.通过制订乡村旅游计划,感受现实生活与数学知识的联系,提高分析、解决生活中问题的能力。

3.在制订乡村旅游计划中领略乡村的美,激发孩子们热爱乡村,建设美好家园的情怀。

4.在小组合作学习中,提高合作与交流意识。

教学重点:制订旅游计划

教学难点:计算旅游费用

教学计划:

一、情境导入

教师:孩子们,课前我们大家一起分享了几个孩子旅游的照片,听了他们对自己旅游的介绍,你们想出去旅游吗?***在党的十九大报告中首次提出了实施乡村振兴战略,在今后,乡村将成为安居乐业的美丽家园,乡村旅游也将会是旅游的热门景点。

瞧,一辆乡村旅游观光车开来了,让我们一起乘坐这趟观光

车去欣赏乡村的美景吧(播放视频)。

乡村美吗?这里不但风景优美,空气还很清新呢,想去这里旅游吗?我们在做事情前一般会制订一个计划,有了计划,我们做事才能有条不紊。今天我想请你来当一次旅游组织者,为我们班制订一份周末乡村旅游计划。(出示课题,读一读。)等哪个周末天气好了,我们就选一份最合理的计划去乡村旅游,好不好?二、调查了解,获取信息

如果你来组织,你首先考虑的是什么呢?

学生答:时间、地点(路线)、人数、费用等。

旅游会产生哪些方面的费用?(乘车费、用餐费、住宿费、门票及在景区坐车的费用等。)

首先,我们要先确定旅游时间,你想什么时候去什么时候回来呢?

其次,确定地点:你想去哪里呢?

综合你们刚才的发言,我发现旅游方案会有很多种,今天我们选择其中三种来研究。

方案一:周六上午去,下午回,游一个景区。

方案二:周六上午去,周日上午回,游两个景区。

方案三:周六上午去,周日下午回,游三个景区。

你会选择哪一种方案呢?

选择同一方案的孩子组合为一组。

第三,确定人数,我们班多少名学生多少位老师同行呢?

确定了这三点,我们就可以考虑算一算旅游所需费用了。

怎么才能获得费用信息呢?

学生:上网查、电话咨询、问朋友、导游告知等。

PPT导游介绍旅游费用:

第一,乘车费用信息。

从学校乘公交车到景区大门口,每人单程3元。如果包车, 35座的客车,往返250元;45座的客车,往返300元。

景区观光车每人2元,随时上下。

师:这些信息你有什么不明白的吗?解释单程,随时上下。

第二,门票费用的信息。

景区通票80元/人

油菜花景区30元/人

梨花山景区30元/人

桃花景区30元/人

古村庄20元/人

注:学生和65岁以上老人半价

师:这些信息你有什么不明白的吗?(解释景区通票)。看到这些信息,你有什么发现呢?

第三,食宿信息。

三餐一宿120元/人

只用餐:早餐5元/人,午餐30元/人,晚餐30元/人。

只住宿:一人一宿70元。

师:看到这些信息,你有什么发现呢?

孩子们,旅游计划可以有很多种,最终,我们会用是否合理

(板书:合理)来判断一份旅游计划好不好,这个合理包括:需要合理,费用合理等。

三、合作探究

信息都了解清楚了,接下来,我们就小组合作为我们班制订一份合理的乡村旅游计划吧。

请一个同学读小组合作要求:

1、小组四人共同商量确定好旅游时间,地点,食宿,乘车等问题。

2、分工合作计算费用。

3、计划制订好后,组长带领大家说一说本组的计划以及选择理由。

4、听到口令才开始,得出答案后立刻坐好。

准备好了吗?开始。(教师巡视讨论)

四、汇报交流

孩子们上台分享自己小组的方案,下面孩子提出质疑,判断计划是否合理。

汇报时可能出现的情况:

1、交通工具选择不同。

我们要根据人数来订,有的孩子会选择便宜的,有的孩子会选择方便的,只要符合你们自己的情况,只要选择合理就行。

2、食宿选择。我们可根据自己的时间安排选择吃几餐和住不住宿以及住几晚的问题。在同样是吃三餐和住一晚的情况下,我们选择买三餐一宿套餐更划算。

3、选择三种或以上的景区。

追问:什么情况可以选择买通票?

五、课堂总结

孩子们,这节课,大家学到了什么?

六、课后延伸

孩子们,其实,我们身边也有很多乡村美景,让我们再次乘上这辆观光车去欣赏一下我们的家乡江津的乡村美景吧。(播放江津区乡村视频)

数学来源于生活,也要运用于生活,请孩子们回家与爸爸妈妈商量,确定景区,制订1份家庭旅游计划。

板书设计:

制订乡村旅游计划

计划:时间、地点、人数、

费用:乘车、门票、食宿、

安全、合理