9 枫树上的喜鹊国家获奖教案是什么类型的资料？

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9 枫树上的喜鹊国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：9 枫树上的喜鹊国家获奖教案

正文

9 枫树上的喜鹊

教学目标

1.有感情地朗读课文,理解课文内容。

2.通过感受故事中角色的感情,明白童话故事的真谛。

. 3.体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情

【教学重点】

1.理解课文内容。

2.图文结合,看懂图意,感受课文富有童趣的,纯净透明的语言。

【教学难点】

体会童话故事的神奇,感受故事的童趣。

教学课时:一课时

(一)激趣导入,复习旧知

1.同学们,今天,我们听一个喜鹊一家学习的故事,看看喜鹊妈妈是怎样教自己的孩子学习的。

2.板书课题,齐读课题。

(二)合作探究,深入研读

1.学习第1自然段

(1)生读。

(2)故事发生在哪里?

生:(渡口旁的枫树上)

(3)你看到了一棵怎么样的枫树?交流。

(很大很高),请生读出这种感觉。

想把什么词语送给枫树?四个字的词语。(枝叶茂盛)

出示课件,使学生了解枫树的特点。

(5)再读第一段,了解我喜欢什么?(喜鹊和枫树)

把相关的句子划出来。

出示:“我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。”

“枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。”

2.默读2-8段,学习喜鹊学拼音段。

把喜欢枫树、喜鹊的句子划出来。交流。

(1)我像在童话书本里那样,在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。

生读,哪个词读出我特别喜欢阿姨。

师范读,听出什么不同?生再读。

(2)还有这样有意思的句子,出示:

我还像童话书本里那样,在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。

(3)交流其他喜欢的句子。

(4)师当阿姨,生当弟弟配合读。,”可能学得怎么样?出示:“鹊!鹊!鹊!……”喜鹊阿姨教道。

喜鹊弟弟们也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”

3.学习日出段(9——13自然段)。

喜鹊一家不仅会拼音,还会看日出呢?师出示太阳图片。出示课文内容。

出示:我看见喜鹊阿姨站在鸟窝边,指着上升的太阳,对坐在鸟窝里的喜鹊弟弟们问道:“鹊!鹊鹊鹊?――”

我懂得,她问话的意思是:“看,那是什么?”

喜鹊弟弟们,一齐快乐地答道:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”

我懂得,喜鹊弟弟们很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”

(2)回顾课文,编写故事

1.跟阿姨和弟弟一起学拼音,看日出,还可能做些什么呢?

2.四人小组合作编故事。

(1)借助插图创设新情境,自由创编,鼓励选用“?”、“!”或者“……”。

(2)出示课件

①我看见喜鹊阿姨逮了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”

我懂得,他们的意思是:虫子,虫子,我要吃虫子!

②喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的口中,叫起来:“鹊,鹊,鹊……”

我知道,她是在说:“吃吧,吃吧,多吃点,快快长大。”

(三)串珠问题,解决问题

1.一读:读课文,文中多处出现“喜欢”一词,“我”都喜欢什么?

2.本文重点写了喜鹊阿姨教小喜鹊学习拼音字母、看日出。

3.三探:你从本文中的哪些地方体会到了童真与童趣呢?

四)作业练习

(五)总结全文。

孩子们, 动物是我们的朋友,我们应该要保护它们爱护他们,我们要对小喜鹊有一种喜爱之情

板书设计

枫树喜鹊窝爱

护

枫树上的喜鹊喜鹊阿姨喜鹊弟弟小

喜鹊弟弟学唱歌其乐融融动

学知识学拼音物

做游戏

资料摘要

9 枫树上的喜鹊国家获奖教案

9 枫树上的喜鹊国家获奖教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

9 枫树上的喜鹊PPT课件教学实录

9 枫树上的喜鹊PPT课件和优质课教案设计

9 枫树上的喜鹊PPT及课堂实录内容

9 枫树上的喜鹊PPT课件和教学内容分析

9 枫树上的喜鹊PPT课件和教案和学案内容

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关于本教案的常见问题

Q：9 枫树上的喜鹊国家获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？