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《认识周长》教学设计永城小学 周宗群 1、2、能测量具体图形的周长。教学重、难点：归纳图形的周长和测量曲线图形的周长。ppt 1、孩子们,??我们来看看现在它们在干什么？一年一度的羊村运动会又开始啦！首先进行的是田径赛中的长跑比赛。 2、, 3、 ,为什么?绕操场一周 1、观察图片：认识物体的
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认识周长教学实录与评析
未知
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关键词：认识周长教学实录与评析
正文
《认识周长》教学设计
永城小学 周宗群
1、
2、能测量具体图形的周长。
教学重、难点：
归纳图形的周长和测量曲线图形的周长。
ppt
1、孩子们,??我们来看看现在它们在干什么？一年一度的羊村运动会又开始啦！首先进行的是田径赛中的长跑比赛。 2、
,
3、
,为什么?
绕操场一周
1、观察图片：认识物体的周长。
出示课件：
过渡语：孩子们，我们来看现在喜羊羊和美羊羊又在干什么呢？你看他们是是忠实的侍卫，它们每天守着自己心爱的花园，来回的巡逻，请看他们走的路线怎么样？
刚才,他们,
绕花园边线一周的长度，就是这个花园的周长。
2、打开书本：
（1）、出示课件：
问：孩子们，你们预习了，从书中你知道哪些物体表面的周长？
请学生回答：有桌布，树叶的面的周长。
师展示课件，请同学上讲台指一指，师总结。
（2）、你还知道哪些物体表面的周长？
3、教师展示课件，并提问：请注意观察这三个图谁才是这个图形正确的周长？ 边展示边请学生说理由。
得出结论：从起点开始，围着图形边线又回到起点。
4、过渡：孩子们学了图形的周长，我们就来练一练：请拿出资料卡，用你最喜欢的颜色的水彩笔画出这几个图形面的周长。
（1）、学生画好后让他们到展示台来展示。
（2）、并总结得出：围图形1周的长度就是这个图形的周长。
教师板书：围图形1周的长度就是这个图形的周长。
5、师：孩子们，我们认识了周长，你们做一个生活的有心人，观察生活中或身边有哪些物体面的周长？
（1）、请同学回答。
（2）、教师再展示课件。
（
3 请学生上台示范，注意首尾相接。
学生回答后得出结论：绕数学书表面一周的长度,就是数学书表面的周长.
（2）、你还发现了教室里那些物体的周长，来指一指。请学生上台来指。
6、说一说生活中物体的周长。
展示课件。
7、孩子们，我们来当小法官来判断：红色部分是不是下列平面图形的周长？ （出示课件）请个别学生回答。
8、我们认识了周长，你能用水彩笔描出下面图形的周长吗？（78页的完成课堂练习题）
1
（
2
板书：围图形一周的长度，就是这个图形的周长。
过渡：出示图片：原来喜羊羊跑的路程就是这块操场的周长，那
么，它跑的路程究竟有多少呢？我们就来量一量。
1、请孩子们打开数学书的
77
教师出示课件：
测量要求：
（1）、选择合适的测量工具。
（2）、把测量的结果填在书上。(得数保留整厘米数)
2、量一量：数学书封面的周长是多少？说说你是用什么方法得到的，学生量，学生交流自己的测量结果。
师生共同计算测量结果。
3、孩子们，你们用心的观察过两个孩子测量树桩的方法，你又怎样才能量出水杯杯底或笔筒的周长呢?
小组合作：测量你的杯子或笔筒的周长。
1.选择合适的测量工具。
2.记录测量的结果。
分组交流本组的测量方法和测量结果。 (教师总结：化曲为直的办法来测量曲线图形的周长）
4、试一试：用绳子在钉子板上围几个图形，再比较围图形1周绳子的长度。
请孩子们观察。再说一说。
4
学生交流自己的发现。
三、总结本节课的内容。
本节课的学习，你有什么收获呢？
四、巩固提高。
1、2题
：
认识周长
围图形1周的就是这个图形的周长。
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