亡羊补牢教学设计内容推荐

《亡羊补牢》教案设计

---寓言

黔江区民族小学胡碧娥

教学目标:

1.学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“叼”等字的字形。

2.学会抓住对课文的重点词句的理解,体会文中的道理。

3.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,懂得出错之后及时改正的道理。

教学重、难点:

理解《亡羊补牢》的寓意,让寓意回归并融入到生活的实例中。教学准备:课件,生字抄写本,字典。

教学过程:

一、谈话揭题。

1、谈话,出示图片

今天老师给大家带来了什么,你们看,看到这些图片,你想起了什么?

他告诉我们什么道理?(指名说)

对,像……这样的小故事中蕴藏着一个大道理的故事,我们就称它为寓言故事。

2、板书课题:这节课我们再来学习寓言故事,看老师写课题(板书)“寓”,上面一个宝盖头,再写一个“曰”,第十画是“丨”,齐读

课题。寓言两则。

3、解题(就是两个寓言故事),这“寓”就是“寄托、包含”的意思;“言”就是“讲道理”的意思。

4、指名读,齐读。

二、初读课文,了解题意。

1.“亡羊补牢”是个成语,羊和补我们一看就明白他们的意思,那亡和牢你理解吗?请大家拿起字典来查一查!

2.(出示义项图片)请看大屏幕,亡和牢都有3个选项,你们是怎么选择的,请用手指表示,亡用左手,牢用右手来表示!

3.看样子亡羊补牢这个成语真的很有名,字典上都有标注呢?现在你能连起来说说“亡羊补牢”的意思吗?

4.接下来我们来读读这个故事,相信会有更深的理解!

三、精读课文,感悟品味。

1.那养羊人共丢失了几只羊?请找出相关句子读一读。

2.出示句子:

句一:一天早上,他去放羊,发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟窿里钻进来,把那只羊叼走了。

句二:第二天早上,他准备出去放羊,到羊圈里一看,发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进来,把羊叼走了。

这两句话当中生字很多,又有多音字,很难读,谁来读一读?

“羊圈”的“圈(juàn)”是个多音字,还有一种读音是圈(quān),圆圈的圈。

羊住的地方我们叫羊圈,那么养猪的地方是不是叫猪圈?养马的地方叫马圈呢?

3.读着读着,同学们知道养羊人丢羊的原因了吗?

师小结:哦,原来羊丢失的原因,主要是羊圈破了个窟窿。

“窟窿”是一个生词,窿字在这读轻声,单个字的时候我们要读“l óng”,哎,刚刚咱们数了自己的姓名有几画,这个词笔画那么多,你也伸出手指数一数吧!

哦,这两个词笔画真是太多了,我们一起跟着大屏幕一起来写一写吧!注意笔画多的字我们写得要紧凑一些,窿右下一短横不要忘了写!

生字抄写本练写一遍;反馈。

除了窟窿,还有一个很有意思的字,看,在《浅水洼里的小鱼》中也有一个字,跟这个字可是孪生兄弟,你记得是哪个吗?(出示),他们有着细微的差别,这对双胞胎很像,他的爸爸妈妈都分不清呢,你能帮忙分一分吗?

4.是啊,羊被狼叼走了,你们想想:养羊人丢了第一只羊,之后又丢了第二只羊,除了那个该死的窟窿外,还有别的原因吗?

5.出示:理解“街坊”一词,这街坊就是指什么?读轻声。请同桌同学一人当街坊,一人当养羊人来演一演,说一说,街坊劝说养羊人的情景。

反馈:

请问邻居,养羊人丢了羊,你替他感到——?

请问养羊人,你听了街坊的话是怎么想的呀?

再请学生分角色读

全班分角色读

6.师引读:因为他不听劝告,所以第二天早上——生接读:他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。

7.小结:刚才我们学习的片段,如果用题目中的两个字来概括,就是——(亡羊)。

四、合理想象,体会寓意。

1.师:两次亡羊之后,养羊人现在的心情是怎样的?出示,指名读。

2.同学们,你从“后悔”一词中你明白了什么?(自己认识到错了)

从“接受”一词中你又明白了什么?(要听从别人的劝告,不能一意孤行)

3.是啊!所以养羊人就这样做了(出示插图)学生接读。

4.在养羊人修补羊圈的时候,劝过他的街坊们恰好也来到他身边,想一想,这时候街坊们会怎么说,怎么议论,养羊人又会怎么回答?(四人小组扮演)

5.养羊人现在把洞补上,他的做法对不对?从哪儿看出?(从此,他的羊再也没丢过。)

6.从丢羊到再到补洞,养羊人的内心很是后悔,让我们再来一起读下文章最后一段吧!

7.在我们的生活当中,是不是也有这样的事情呢?同学们,说

说你们的想法。(同桌讨论)

是呀,这些都告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。

这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。

8.“亡羊补牢”这个故事原来出自于一个八字成语,后面还有四个字,你们知道吗?

出示:亡羊补牢,为时不晚。

他还有另外两种说法。

出示:亡羊补牢,未为迟也。

亡羊补牢,犹未迟也。

(读读记记)

五、领悟寓意,学会转述

1.读了故事,明白了这个故事的道理,我们还要让更多的人了解这个故事,你会把这个故事讲给别人听了吗?不急,我们先来练习一下,讲给你的同桌听听。

2.指名说是:谁能够将这个故事讲给大家听?

3.咱们班里肯定有一名特会讲故事的人,大家推荐一下,班里的故事大王是哪位?请他来说一说。

六、总结

一个寓言故事一个道理,让人受益终身。我们祖国文化源远流长,博大精深,像这样的故事很多,课后希望你们多去看看寓言故事。七、板书设计:

板书设计:

亡羊补牢

丢了羊修羊圈赶紧不晚知错改正