4 猜字谜教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

(部编)一年级语文下册教学设计执教人:陈敏执教班级:一年级(1)班执教内容:4.猜字谜一、教学目标:1.知识目标:正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字。2.能力目标:学生自主识字,养成良好的写字习惯;能说出自己是怎么猜出谜语的。3.情感目标:有收集谜语和自编谜语的兴趣。二、教学重点:识字,写字。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 猜字谜

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-18 09:42:00

来源学校

学校：兴义市清水河镇泥溪中心小学

4 猜字谜教学设计(教案)

未知

2018-05-18 09:42:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 猜字谜教学设计(教案)

正文

(部编)一年级语文下册教学设计执教人:陈敏

执教班级:一年级(1)班

执教内容:4.猜字谜

一、教学目标:

1.知识目标:正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字。

2.能力目标:学生自主识字,养成良好的写字习惯;能说出自己是怎么猜出谜语的。

3.情感目标:有收集谜语和自编谜语的兴趣。

二、教学重点:识字,写字。

教学难点:能根据谜面猜出谜底。

三、教学课时:1课时。

四、教具准备:生词卡片、课件。

五、教学过程:

(一)谈话激趣,引入新课。

师:同学们都喜欢猜谜语,这节课我们就来动脑筋、猜谜语,同时还能认识很多生字。怎样猜谜语,先听老师说说猜谜窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。”(二)初读课文,整体感知。

1、师出示几则字谜,让同学们思考谜底。

2、自读课文,学习生字。

(1)用自己喜欢的方式读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

(2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

六、学习第一则谜语。

1、教师出示谜面,学生自由朗读。

2、教师指导朗读第一句。

师:想想什么是绿色的?什么是红色的?什么时候左右相遇起凉风?

3、指导朗读最后两句。

师:想想什么最喜欢及时雨?什么最怕水来攻?

4、想一想谜底会是什么字?学生猜出时,教师出示谜底卡片。

5、回想一下是怎么猜出谜底的?学生交流。

6、背诵谜语。

七、学习第二则谜语。

1、复习汉字:请、情、晴、清、精、睛。

2、朗读谜语,猜谜底。

3、背诵谜语,看谁背得最快。

八、记忆字形,指导认知。

1、出示生字卡片,“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”指名读。

2、开火车读,小组竞赛读,完成摘苹果游戏。

九、总结与拓展全文

1、收集谜语。

2、自编谜语。

六、板书设计:

第一则: 秋《识字4》

第二则:请清情睛

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 猜字谜教学设计(教案)