分数混合运算ppt专用说课稿内容

分数混合运算教学设计

教学目标

•1.掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确地计算分数四则混合运算题。

•2.运用分数除法的计算方法解决分数连乘,和分数乘除混合运算。提高同学们的知识迁移类推能力、逻辑推理能力及计算能力。

•3.通过数学活动,激发同学们学习数学的兴趣及运用数学知识的能力,培养良好的学习习惯。

•过程与方法:通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。

情感态度与价值观: 引导学生积极参与数学活动,提高计算能力,培养学生认真、仔细的习惯。

教学重点 :掌握分数乘除混合运算的计算方法。。

教学难点: 灵活运用学过的知识,解答日常生活中的实际问题。

教法与学法 :讲授法、练习法。

教学准备及手段: 多媒体课件

•教学过程:

•1、回忆旧知:整数四则混合运算的运算顺序是什么?

• 7+42÷6 480-〔32+32÷4

•结论:1)一个算式里,如果只含有同一级运算,按照从左往右的顺序进行计算。

•(2)一个算式里,如果含有两级运算,要先算第二级运算,再算第一级运算。

•(3)一个算式里,如果有括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。

•2、新课讲授:

计算:

结论:分数四则混合运算和整数四则混合运算的顺序相同

3、解决问题:

先让学生说出自己读懂了哪些数学信息，再说说思考方法。

4、拓展运用：

（1）下面各题怎样算简便？应用了哪些运算定律？

25×36＋64×25 7.6－0.7－0.3 7.6×2.5×4

（2）在分数四则混合运算中，可以运用这些运算律简算吗？

引导学生想想和什么联系最大？

（3）计算下面各题，注意使用简便算法。

（4）智慧城堡，算一算

（5）

(6)看谁跑得快

(7)说出下面图形的名称,并计算表面积。

让学生展示自己结果,说说自己看法。

5、全课总结:

(1)、说一说,今天学习了什么新知识?

(2)、这节课,你有什么收获吗?有什么发现吗?有什么想要告诉老师和同学的吗?请大家发表自己的见解。

6、布置作业

(1)、教材第7、8题

(2)、预习下一节内容,写出简单的预习笔记,划出困惑的地方。