和大人一起读：狐狸和乌鸦优质公开课教案是什么类型的资料？

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和大人一起读：狐狸和乌鸦优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：和大人一起读：狐…优质公开课教案

正文

《狐狸和乌鸦》教学设计

册亨县者楼街道中心学校潘正艳

教学目标:

1、学习生字词。

2、能有感情地朗读课文,懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。教学重点:通过朗读、表演来感受狐狸的狡猾,乌鸦的轻信。

教学难点:让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

教学准备:多媒体课件,部分生词卡片。

教学过程

一、创设情境,导入新课

1、这节课老师给你们带来两位好朋友,他们是谁呢,请看大屏幕,课件狐狸和乌鸦,出示有狐狸和乌鸦的卡片,学生读,读准字音,师纠正。

2、把卡片粘在黑板上,出示课题,板书“和”。

3、学生读题。师:接下来我们将要学习这篇关于狐狸和乌鸦的课文,想知道狐狸和乌鸦之间发生了什么事吗?同学们打开语文书65页,答案就在课文里。

二、感知课文,学习生字词。

1、先给课文标出自然段,然后自由读课文,遇到不熟悉的生字词拼拼音,多读几遍。

2、出示生字词,指名认读,读得好的同学就当当小老师。强调

“眼珠一转”读时加上动作,把词语读活了。

3、范写“转”,学生书空,然后写在田字格里。

三、精读感悟

1、咱把刚刚学的字词带到课文里,先读第一自然段,看看故事发生的原因是什么?(出示第一自然段)狐狸看见乌鸦叼着一块肉,它想干嘛?

2、课文的2---4自然段就写了这个过程。一边读一边画,狐狸对乌鸦说了几次话,说了什么?用“~~~”画出来,乌鸦听了狐狸的话又有什么反应?用“——”画出来。)

四、分析课文,理解内容,学习第2---4自然段

1、学习第一次对话,指名读。

(1)“眼珠一转”说明什么?(想到了骗肉的办法)狐狸说的话是(亲爱的乌鸦,您好吗?),乌鸦的反应是(没有回答)。

(2)狐狸是真心向乌鸦问好吗?(不是)板书:您好

(3)感情朗读,乌鸦什么反应?板书:没有回答

2、学习第二次对话,齐读句子。

(1)狐狸说话前是什么表情?(赔着笑脸)你能赔个笑脸给我看看吗?板书:孩子好吗

(2)乌鸦听了什么反应?没回答,为什么要看它一眼呢?(有点心动了)板书:看了一眼

3、学习第三次对话

(1)男生读第一句这句话说了什么?读好“真漂亮”板书:漂亮

女生读第二句这句话说了什么?读好“嗓子真好”、板书:嗓子好(2)出示乌鸦和麻雀图你觉得谁的羽毛好看?请学生试学乌鸦的叫声,你觉得好听吗?

(3)狐狸这样说的根本目的是什么?总结:乌鸦的羽毛本来就没有麻雀好看,叫声谁都不爱听,可狐狸却偏说好看、好听。像这种明明不好却说好的话,我们就叫它“奉承话”。板书:奉承话齐读两遍。(4)乌鸦听了奉承话是什么反应?板书:得意唱

4、结果怎么样?(幻灯演示肉掉下的过程)板书:上当受骗

5、学习第6自然段,什么叫“一溜烟”?为什么要跑这么快?五、对照板书,总结全文,明白的道理:

学了这个故事,我明白了:我们不能做一个只听好话的人,否则会上当的。(学生反复朗读句子 )

六、拓展,我会想,我会说。

七、作业

把今天学习的故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计

狐狸和乌鸦

您好没有回答

孩子好吗看了一眼

漂亮嗓子好得意唱

奉承话上当

资料摘要

和大人一起读：狐狸和乌鸦优质公开课教案

和大人一起读：狐狸和乌鸦优质公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦优质公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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