9　我有一个强大的祖国优质课一等奖教案｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计教学目标:知识与技能:1、了解诗歌的写作背景,正确、流利、有感情地朗诵诗歌,培养学生朗读诗歌的能力。2、通过朗读诗歌,凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象,理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,感受到民族的团结,祖国的强大。3、学习诗歌的表达形式,能仿写

资料类型：教学教案文档

所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-04-13 15:14:00

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学校：玉泉罡头学校

9　我有一个强大的祖国优质课一等奖教案

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2018-04-13 15:14:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国优质课一等奖教案

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《我有一个强大的祖国》教学设计

教学目标:

知识与技能:

1、了解诗歌的写作背景,正确、流利、有感情地朗诵诗歌,培养学生朗读诗歌的能力。

2、通过朗读诗歌,凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象,理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,感受到民族的团结,祖国的强大。

3、学习诗歌的表达形式,能仿写汶川大地震或雅安地震中的一个或多个感人画面。

过程与方法:

情绪酝酿→朗读→理解→感悟的学习方法。

情感态度与价值观:

在朗读、理解诗歌的基础上,感受民族大团结的力量和祖国的强大,培养学生的民族自豪感和爱国热情,同时受到《中华人民共和国献血法》相关知识的教育。

教学重点:凭借诗歌文字,想象抗震救灾中一个个感人画面,能带着深情与感动诵读全诗,体会到灾难面前民族的团结和祖国的强大。

教学难点:理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,体会到正是那一张张男男女女的脸组成了伟大祖国完整的容颜,一个个忙忙碌碌的身影构筑起了强大祖国的群像。

教学过程:

一、导入

1、电影片段导入《厉害了,我的国》

2、齐读课题。突出“强大”。

二、听范读,谈听后的第一感受。

三、品读诗歌,指导朗读:

1、大声地朗读诗歌,要求:

用“_____”划出让自己最感动的部分,跟你的同桌交流交流。

2、诗中写了哪几张脸?这张脸可能是什么人的脸?透过这张脸你可以想象一幅怎样的情景?在抗震救灾过程中,你有没有看过或者听过类似的事情(学生补充英雄人物的事迹)。

指导朗读(注意节奏、重音、感情)。

学生齐读。

3、最让你感动的是哪个小节?

4、诗中除了写老师、医生,还写了哪些人?

(小结:熟悉的脸,陌生的脸,美丽的脸,慈祥的脸,年轻的脸……这一张张可爱的脸,让我们看到解放军战士奋不顾身,冲锋在前,看到了我们的白衣天使忙着安慰和治疗,看到了我们的同胞、我们的手足殷殷牵挂……)让我们把目光投向汶川,回顾5.12汶川大地震。

5、播放地震发生时的惨况(配乐《士兵突击》),让学生说说自己的心情。

6、播放重建后的美丽汶川,让学生谈感受。

7、是谁让汶川变得这么美丽?到底是什么让我感觉我有一个强大的祖国?

8、齐诵最后一节。

8、学习了这首诗,你有什么想说的、想做的吗?把你想说的想做的写成一段话,或者一小节诗。

9、师生合作,表演诵读(配乐《红旗颂》)。

四、总结:

我骄傲我生在中国赶上了好生活

幸福是每天的获得忍不住开心地乐

我自豪为我的祖国天地间好景色富强是勤劳的硕果痛快点赞大拇哥厉害了我的国

有你才会有幸福的我

厉害了我的国

有爱就会有美丽中国

齐唱歌曲《厉害了,我的国》

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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