识字加油站+字词句运用教学活动设计方案

《语文园地七》教学设计

教材来源:义务教育教科书,人民教育出版社2016年版

教学内容来源:小学一年级语文(下册)第七组

课型:练习反馈

课时:共二课时

授课对象:一年级学生

设计者:靳晓娟

目标确定的依据:

1.课程标准的相关要求

(1)认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。

(2)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

(3)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

(4)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(5)在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

(6)诵读儿歌、儿童诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

(7)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

(8)听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。

2.教材分析

本单元语文园地安排了5个板块的内容。“识字加油站”是通过“加一加、减一减”的方法认识8个生字。“字词句运用”安排了两项内容:第一项“比一比,填一填”,是让学生区分形近字的练习;第二项“从下面词语中选择几个,展开想象说几句话”,在打开学生想象力,训练发散思维的同时,提高学生遣词造句的能力。“书写提示”,通过书写“床、左、居、包”4个字,了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。“日积月累”,是让学生积累有关读书的名言。“和大人一起读”编排的是一首流传很广的儿歌《孙悟空打妖怪》,学生通过和大人一起阅读,体会故事的情趣,巩固学过的字词。

3.学情分析

一年级的小学生爱探索、爱游戏,在本课的教学中,以板块形式将语文知识与能力系统化,游戏活动贯穿整堂课,将枯燥的学习变得趣味化、多样化,激发了学生学习语文的兴趣,真正做到了以学生为主体,教师为主导。

学习目标:

1.通过熟字的加减法准确识记“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”。

2.通过观察发现,辨别形近字,学会形近字组词。

3.通过展开想象,利用词语说几句话。

4.通过观察比较发现,能说出笔顺规则,并能在田字格中端正整洁的书写这四个半包围结构的字。

5.通过自读、齐读、男女生读,能正确、流利、有节奏地朗读名言警句,借助图片大致了解描述的内容,并背诵积累。

6.通过和大人一起朗读故事,感受儿歌的生动有趣,并进行好书推荐,培养学生阅读的兴趣,培养阅读的习惯。

学习重点:

识字写字,积累名言警句。

学习难点:

培养想象能力、阅读的能力。

评价任务:

任务一:采用自读、指名读、男女赛读、开火车读的方式识记生字,熟记“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”。

任务二:采用自读,观察发现,辨别形近字,学会形近字组词。

任务三:采用自由读,小组合作读等方式,能用上几个词语说几句话。

任务四:采用观察比较发现,能说出笔顺规则,并能在田字格中端正整洁的书写这四个半包围结构的字。

任务五:采用多种形式读读熟名言警句,并借助插图了解积累。

任务六:通过阅读,知道孙悟空的本领高强。

教学过程:

第一课时

活动一

1.看这些字你们认识吗,自己读一读吧,

2.你能用其中的两个字组成一个新字吗?

3.谁来说说谁和谁可以组成哪个新字?

(1)给你的同桌说一说。

(2)指名说。

我们一起来读一读吧。

4.那你知道我们用的是什么方法来认识这些字的吗?

对,(加一加)

环节二5.那你用加一加的方法还记住了哪些字?

6.老师这也有一些,我们一起来读一读。

识字关—

7.下面我们来上会儿数学课,看!这道题怎么做?

—认真观

8.你知道这样的字减字等于一个新字的识字方法是什么察,学习吗?(减一减)

9.来,我们请男生读一读,女生你们也来读一读吧。“加一加”

10.那你还能用减一减的方法记住哪个字?

“减一减”

11.老师来有一些,我们来一起读一读吧。

的识字方过渡:通过你们的回答,看来你们都学会了这两种识字方

法。可是你们把这些生字都记住了吗?孙悟空让我考考你们。法。

男女生来读一读吧。

活动二

.1.自己试着读一读。

2.开火车读吧。

看,孙悟空有问题要问你们,小朋友们,你们还知道哪些识字方法?

好了,我们来看看,你们能帮助孙悟空闯过些关吗?呀,不错啊,闯过去了。

(完成目标一)

活动一

孙悟空给我们带来了四对双胞胎宝宝,孙悟空说,如果这关能准确的辨别出这四对双胞胎字宝宝,并正确的填写在田字格里,谁就能过关!

1那现在我们先来一起读一读这些字宝宝吧!

2.说区别。

(1)看第一组,有什么区别?

(2)第二组呢?

过渡:其实它们俩还有一个兄弟(课件出示)他们是三胞胎,老师这里有个顺口溜帮助你们记忆这三个生字。

(3)接着看第三组。谁来说?

(4)谁来说第四组?

生:人的撇在上,捺在下,入的撇在下捺在上。(评:是啊,你真是个细心的孩子!这个是最不容易观察到的,我觉得“火眼金睛”这个称号应该送给你,大家同意吗?来,给你。)

创设情境,在情境中通过观察,练习,知道加一加和减一减的识字方法,并能运用。

(评价目标一)

环节三辨字关——仔细观察,辨别“双胞胎字宝宝”

继续创设和字宝宝们做游戏的情境,掌握区分形近字的方法,了解字义和词义。

(评价目标二)

警句,日积月累

(3)谁来领着大家读一读。

老师告诉你们,破折号后面的内容指的是这句话出自哪里,比如说,第一句,它出自《论语》,第二句出自《荀子》,第三句是董遇说的。第四句是董其昌说的。

(4)交流对句子的理解。通过刚才的读,你知道哪个句子的意思是什么?

A天生都很聪明而且又好学的人啊,不会以向学历比自己低,地位比自己低的人来请教为耻。

B,不知道的我们要向别人虚心请教,有不明白的地方要多去学习。

C,书读的多了,意思就明白了。

关于这句话,老师有一个小故事要讲给你们听,这个董遇啊,他是一个敦厚而又老实的人,他很爱读书,有一天,有个读书人向他求学,他却对人家说,把书读一百遍吧,又说,书读的多了,意思就明白了,那个读书人说,你说的很有道理,可我没有时间读啊,

董遇就说,有三余时间,三余是什么意思吗,就是三种空闲的时间,那都有哪三种空闲的时间呢,第一种空闲的时间是冬天,冬天农活都干完了,可以闲下来读读书,第二是夜里,晚上没法干农活啊,可以好好读书,第三种空闲时间是雨天,雨天也没法干活啊,董遇说的话有道理吗,老师在这里也提醒我们班的孩子,我们现在还是小孩子,是学习的正好时候,一定要把时间放在学习上,多读书,多学习。不能光想着玩,打游戏什么的。

好了,我们继续说第四句,读万卷书,就如同行万里的路,读的书多了,见识也就广了。

这四句话的意思,你理解了吗?那你知道他们是有关什么的名言吗?(你真聪明)

(5)理解后再读会有不同的感觉,一起齐吧。

(6)我们试着背一背好不好?你喜欢哪句,你就把哪句背诵下来吧。

背给你的同桌听听,

谁敢背给大家听。(你是我们班的记忆大王,你是最强大脑,)

(7)那你们会填这个空吗?

(8)老师还收集了两句名言,我们也来记一记吧。

(9)我们一六班的学生就是聪明。掌声送给自己。

(完成目标五)

名言会背了,下面我们来安静的休息一会儿,看!半包围家族的几个字宝宝来看你们了。(出示)

环节二

1.谁来把这几个字读给大家听?指名读。

书写提示,

2.赶快看一看,哪些是左上包围的字?哪个是右上包围的字?指导规则

(你很会观察!)

3.小明提醒大家:写这四个字时,它们的笔顺规则是:左上包围和右上包围的字先外后内。

让学生掌握半包围结构汉字的书写笔顺规则,而且要观察这类字的间架结构特点,感受到汉字的形体美,培养观察分析能

4.那我们把它们端端正正地写在田字格里吧。写的时候要注意一尺、一拳、一寸。老师提醒写字姿势。

5.写完了,同桌互相评价一下。你认为你同桌字写的很漂亮,就把大拇指送给他。

6.同桌看完后用姿势告诉我,好了,大家都写完了,半包围家族里还有左下包围的字呢,那你见过左下包围的字吗?我给大家点提示,比如:过。谁来说。

7..那这些字在写的时候需要按什么笔顺规则呢:

生:按先内后外的顺序写.(评:对,你真聪明!)

师强调:在写这些字时要按先内后外的顺序写。比如师范写。

那把这几个字在你的练习本上练练吧。

这节课,大家的表现真让老师满意,下面老师送给你们一首儿歌听!

(完成目标四)

活动一

1.这节课,大家的表现真让老师满意,下面老师送给你们一首儿歌听!

2.听课件读。

3.想读吗?自己赶快打开课本100页,自己读一读吧。

在这首儿歌中你喜欢哪些人?不喜欢哪些人?为什么?

嗯,说的真好,我们一定要明辨是非,爱憎分明。

4.带上你的表情读好吗?读到喜欢的人物时,要开心,高环节三兴,读的不喜欢的人物时可以皱起你的眉头,表现你的不喜欢。

学***

5.注意带上你的表情,我们来个接力吧?

人一起读”

6.再一来个男女生接力吧

我们都知道这个故事出自《西游记》中其中一个故事,给大家推荐一本书《西游记》在家时可以读一读,里面还有更多有趣的故事。

好了,在这首有趣的儿歌中,我们一起回忆下这节课我们都学到了哪些内容?指名说,

好,今天这节课我们就学到这,下课!

(完成目标六)

我们都知道这个故事出自《西游记》中其中一个故事,给大

家推荐一本书《西游记》在家时可以读一读,里面还有更多有趣环节四

的故事。

好书推荐,好了,在这首有趣的儿歌中,我们一起回忆下这节课我们都

学到了哪些内容?指名说,

总结收获。

(完成目标六)

第一课时

语文园地七 力,举一反三能力,并养成正确的书写习惯。(评价目标四)

用自己喜欢的方式朗读,并表演,激发学生的阅读兴趣。

(评价目标六)

通过好书推荐,激发学生的阅读兴趣。(评价目标六)

加一加

减一减形近字换一换

编顺口溜

数笔画

第二课时

有关学习的名言

左下包围:先内后外