和大人一起读：阳光优质课一等奖

和大人一起读《阳光》教学设计

学校:贵阳市花溪区阳光小学姓名:唐燕

教材分析:本课是人民教育出版社一年级下册语文语文园地二中的和大人一起读《阳光》,这篇文章笔调抒情,给我们描绘了阳光给世间万物带来的生机和美好。通过和大人一起阅读,感受阳光的美好和宝贵。

学情分析:一年级的小朋友,有的很爱阅读,也有的不喜欢阅读,所以作为一位老师,我们要培养孩子的阅读兴趣。有的孩子阅读能力比较强的,能准确的流利的朗读文章,也有部分孩子在朗读时不通顺,字音不准,更谈不上带情感朗读了。其实每一个孩子都希望得到父母、老师、同学、朋友的关注,但不是所有的孩子都会向别人表达自己内心的想法,通过和大人、老师、同学一起在轻松的没有学习压力的氛围中朗读,可以拉近大家的距离,同时作一个自我放松,在和大家的朗读中找到自信,感受生活的美好。

教法与学法:图、文、乐相结合教学。

教学目标:

1、知识与技能:能准确流利地朗读文章。在阅读中感悟阳光的美好和宝贵。让孩子感受语言的节奏和韵味,在朗读中找到乐趣,找到自信,知道朗读是一件很美好的事情。

2、过程与方法:在配乐下朗读,从朗读中感受文本的美。

3、情感态度与价值观:培养学生的朗读兴趣和良好的朗读习惯。

教学重难点:

1、重点:创造轻松的朗读氛围,能准确得读准字音,在阅读中感悟阳光的美好和宝贵。

2、难点:流利、有感情的朗读文章,在朗读中找到乐趣,找到自信,从而喜欢上朗读。

教学资源:课件

教学课时: 1课时

教学过程:

一、导入:

师:上课前,我们先来听一段音乐放松一下。

1、播放一段音乐。

2、这首歌好听吗?你希望自己的朗诵也像音乐一样,让别人听起来是一种享受,

是一件非常美好的事情吗?我们的朗诵要和音乐一样动听,老师送给大家两条妙

计。(1、字正腔圆2、轻重缓急)

3、今天你愿意和老师一起成为天空中那只自由翱翔的小鸟,花丛中那只自由飞

舞的蝴蝶吗?现在就让我们暂时忘掉烦恼,做回我们心目中的那只小鸟、蝴蝶,

来感受阳光的温暖,小花的芳香。我们一起来朗读《阳光》。出示课题。

二、新授:

(一)这篇文章是金波爷爷写的,金波爷爷是一位著名的诗人、儿童文学家。他

有很多优秀的作品,比如《影子人》《小树叶童话》等。今天我们就来学习他的

这篇文章《阳光》。

(二)师:现在请同学们把书翻到28页,用自己读一读。不认识的字,借助拼音学习。

(三)游戏:抢红旗。读词语。

师:现在我们就慢慢来学习这篇文章。

(三)学习第一自然段

1、出示第一自然段。(指名读)

2、我们来看一下,在这里作者是怎么形容阳光的?

为什么说阳光像金子呢?理解金子(金子可以用来做首饰,妈妈佩戴的项链,戒指都是金子做成的。在古代,金子作为一种货币,可以用它买很多东西。因为它闪闪发光惹人喜爱,)你们喜欢金子名吗?谁能用自己的朗读把对它的喜爱表现

出来呢?(指名读)

3、阳光像闪闪发光的金子一样,被我们收藏在保险柜里吗?不是的,到处都有阳光。哪个词语看出它无处不在?(洒遍)

4、谁能用自己的朗读来告诉大家,阳光无处不在?(指名读)

5、齐读。

(二)学习第二自然段

师:现在我们就跟着阳光的脚步去看一看,它所到的地方发生了什么变化呢?

1、自由朗读。(你们先用自己喜欢的方式读一读,找一找)

2、指名朗读。

3、理解“锦段”。一种丝织品,表面有彩色花纹,可做服装和装饰品等。

4、指导孩子逐句的朗读。

5、读整段(阳光所到之处,万物悄悄地发生了变化,现在,我们就用自己的朗读把它读出来吧。)

5、拓展练习:(我们现在看看阳光来到果园里、公园里,这里又有什么变化呢?)果园里的,因为有了阳光,更了。

公园里的,因为有了阳光,更了。

(三)学习第三、四自然段

1、阳光让世界变得如此美好,清早,第一缕阳光是怎么来到我们家的?(理解“跳”,你看到过会跳的阳光吗?那会跳的是什么呢?现在阳光也跳起来了,它就像小动物一样可爱。)

2、看到这么可爱的阳光,我们的心情会怎样?(很开心)现在就让我们带着喜悦的心情来读一读这一段。

2、齐读、男女分读。

师:这么可爱的阳光,我们干脆把它捉起来,留在我们身边,可以吗?(因为谁也捉不住阳光,阳光是大家的。)

4、学生自由朗读。(重读的词语是“大家”。)

5、指名朗读。

6、咱们能捉住阳光吗?

我们现在科技发达了,可以将太阳能收集起来,用太阳能发电,太阳能蓄电,太阳能汽车,还有太阳能手表、太阳能电脑、太阳能计算器、太阳能热水器等等。(四)学习第五自然段

1、如果没有了阳光,世界会怎么样呢?(对比,感受阳光比金子更宝贵。)师:因为有了阳光,花儿才如此灿烂,森林郁郁葱葱,草原上生机勃勃。这一切是金子都换不来的,所以……(引读)

2、学生自由朗读,指名读。

(五)朗读比赛,看谁的朗读时感情最丰富,声音最美。(给予表扬)

拓展练习:

师:金波爷爷的阳光这么美好,那他笔下的月光又是什么样的呢?现在我们就一起来朗读他的《林中月夜》

林中月夜

金波

溶溶的月光

像银亮的春水

洒在每一片绿叶上

闪着耀眼的光辉

叶子一动不动

做着恬静的梦

梦见月光化做露珠

一样的晶莹

一样的玲珑

在晨风里摇落

一滴滴

丁冬

丁冬

课堂小结:大家读得真好听,老师听到大家的朗读,就像在听一首,动听的,乐曲一样,真是一种享受。书籍是精神的粮食,为了倡导大家读书,专门将每年的4月23日设立为世界读书日,让我们共同捧起书本,共享读书的乐趣。

板书设计:

阳光

宝贵