习作教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

第一单元习作一、教学目标1、懂得在书中有条理地表达美容,并写出真情实感。2、掌握信封的写法,学会评改习作,并通过书信与人交往。二、教学重难点1、了解并掌握书信的写法。2、在书信中有条理地表达自己的真实想法。3、学会评改习作,提高写作水平。三、教学难点学会评改习作,提高写作水平。四、教学过程(一)谈话

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 09:32:00

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学校：东港市小甸子镇中心小学

习作教学评价实录

未知

2018-04-28 09:32:00

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关键词：习作教学评价实录

正文

第一单元习作

一、教学目标

1、懂得在书中有条理地表达美容,并写出真情实感。

2、掌握信封的写法,学会评改习作,并通过书信与人交往。

二、教学重难点

1、了解并掌握书信的写法。

2、在书信中有条理地表达自己的真实想法。

3、学会评改习作,提高写作水平。

三、教学难点

学会评改习作,提高写作水平。

四、教学过程

(一)谈话导入,激发兴趣

师:上节课我们已经讨论过活动方案,今天就开始行动,正式写一封信给远方的朋友,所以我们这节课主要写什么?

生:信

师:什么样的信?

生:给远方小朋友的一封信(板书)

(二)讨论内容,激发写作

1、信的内容

师:同学们请把书打到18页,朗读第二自然段,想想信的内容包括哪几方面?

生1:介绍自己的情况

生2:“手拉手”活动方案

生3:了解对方的情况

师:课件出示《介绍自己的情况》我们都可以介绍自己的哪些情况

生1:自己的性格,外貌

生2:生活的环境

生3:学校环境,家庭情况

师:那如何丰富这些内容呢?在小组内语言交流这些内容

学生小组交流,教师参与学习。

师:谁先来说说自己的情况(课件出示)

生:我叫xxx我是一个性格十分开朗的女孩,脸上总是挂着灿烂的笑容、、、生2:我讲的是了解对方的情况

你的家乡是什么样?一定也很美丽,也许是繁华的,也许是古朴的,我向你和我一样很爱自己的家乡、、、

生3:我讲的是“手拉手”活动方案

我今天写信给你,有一个重要的任务,是希望和你成为“手拉手”活动的对象。我们保持联系,及时沟通,交流学习,生活中的问题、、、

师:那这些内容明确后,我们应该如何组织安排呢?同桌互相交流

生:学生交流

师:那位同学说说你如何组织安排

生1:我准备先介绍自己的外貌、爱好、学习、生活情况,然后再写展开“手拉手”动,最后写他们的情况

生2:我前两部分与前一位同学相同,最后写欢迎他们来我们这参观

(三)回忆格式,明确写法

1、课件出示信的格式

师:请同学们看前面,回忆信的格式

2、学习信封的书写

师:请同学们书写18页第三自然段,自学信封格式,出示信封(课件展示),请学生写封信

四、明确要求,动笔写作

师:我们在习作是注意什么?

生:要使语句通顺,写出自己真实情感。

生2、写的时候叙述要有条理,并且要清楚表达。

师:要求明确,内容也明确,孩子们现在大展身手吧!

学生写作,教师循视,写后自读自改

五、合作修改习作

1、小组内互相修改习作,注意错别字、病句、叙述条理、书信格式。

2、优秀习作范读

3、学生再次修改习作

六、课后作业

准备信封,书写信封

誉抄自己的信,填好信封,寄出去七、小结

师:本节课你都收获了哪些知识?生:我学会信封的书写

关于本教案的常见问题

Q：习作教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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