词语盘点全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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第三单元《词语盘点》教学设计教学目标1.会读会认《词语盘点》中所有词语,会写“读读写写”中的词语,丰富词语的能力。2.掌握积累词语的方法,培养兴趣,逐步形成主动积累的习惯。教学重难点会读会认所有的词语、会写“读读写写”中的词语。掌握积累词语的方法、养成主动积累词语的习惯。课前准备1.教师准备:制作课

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-16 10:35:00

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学校：德钦县民族小学

词语盘点全国优秀课堂实录

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2018-04-16 10:35:00

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关键词：词语盘点全国优秀课堂实录

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第三单元《词语盘点》教学设计

教学目标

1.会读会认《词语盘点》中所有词语,会写“读读写写”中的词语,丰富词语的能力。

2.掌握积累词语的方法,培养兴趣,逐步形成主动积累的习惯。

教学重难点

会读会认所有的词语、会写“读读写写”中的词语。掌握积累词语的方法、养成主动积累词语的习惯。

课前准备

1.教师准备:制作课件,设计练习题。

2.学生准备:复习本组课文中要求会认、会写的生字新词。

课时安排:1课时

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课

师谈话:同学们,通过本组课文的学习,我们不仅感受到了语言的艺术和魅力,也学习了很多生字新词。这节课,我们要来玩一次词语盘点闯关游戏,比一比,看谁掌握的生字新词多。

二、第一关:我会读

1.先自由读一读“读读记记”“读读写写”中的词语。

2.四人小组内互读互听互纠正。

3.开火车读词语。

三、第二关:我会写

1.学生各自书写“读读写写”中的认为容易写错的词语两遍,同桌互查,及时纠错。

2.全班听写,然后同桌互改,及时纠错。

四、第三关:我会用

1.“读读写写”中的词语全部选自课文《晏子使楚》,请你选择5个以上词语,说说课文主要内容。(先四人小组内复述,然后指名复述。)

2.按要求写词语。

A从词语盘点中找出下列词语的近义词:

欺侮()接待()规则()安然无恙()不顾一切()不动声色() B.根据意思写词语。

(1)好像指着自己的手掌给人看一样,形容对情况非常清楚。()

(2)没损坏,没残缺,完整。()

(3)好像没有那回事似的,形容不动声色或漠不关心。()

(4)内心活动不从语气和神态上表现出来,形容从容镇静的样子。()

(5)安定地生活,愉快地工作。()

3.填空。

A.填填动词:

()蜡烛()哈欠()电话()楚国()大王()油灯

()犯人()问题

B.填填修饰语:

()的光线()的长桌()的地方()的敲门声()感情

()的哈欠()的眼睛()的时候()地说()地笑

五、总结交流

1.交流总结积累词语的方法。

2.教师总结谈话:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在互相学习中交流更多词语。

六、布置作业

1.针对课上的遗漏,有重点地读记词语,抄写“读读写写”中的词语。

2.在读书中主动积累词语。

授课教师:此仁康珠学校:云南省迪庆州德钦县第一小学

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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