口语交际：推荐一部动画片第二课时教学实录

口语交际《推荐一部动画片》教学设计

教学目标:

1、了解动画片中的人物特点,会抓住它们的主要特点进行介绍。

2、初步进行连贯地说一段话的训练。

3、在交际的过程中,引导学生学会大方、有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。

教学重点:

了解动画片中的人物特点,会抓住它们的主要特点进行介绍。

教学难点:

初步进行连贯地说一段话的训练

教学过程:

一、激趣导入

播放3分钟动画片片段,导入口语交际。

教师:这个动画片大家都看的十分认真和投入,老师相信,你们从小最喜欢看的就是动画片了。这节课,就让我们一起来讨论一下,你喜欢哪些动画片?如果让你向同学们推荐,你会推荐哪一部?(板书:推荐一部动画片)

二、说说你所熟悉的动画片。

学生自由说一说。

三、我来猜一猜(闯关大比拼):

1、第一关:比比谁厉害

请你根据一段文字的描述猜猜,这段文字讲的是哪个卡通人物?

(1)它脸上有一块伤疤,他每次被打飞的时候一定会说:“我一定会回来的!”

(灰太狼)

(2)他有一对招风耳及独特的“动耳神功”。最爱吃炸薯片、巧克力、冰激凌、小肉丸等脆脆甜甜香香的东西,妈妈叫他小馋猫、贪吃鬼。最讨厌做的事是在妈妈的监督下学这学那,常常下意识地胡言乱语,东拉西扯,把妈妈搞得晕头转向,妈妈叫他糊涂虫、小傻瓜、小笨蛋。最喜欢的人是漂亮女孩小美。(大耳朵图图)

(3)他来自未来世界。他总是用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助他的朋友解决各种困难。(机器猫哆啦A梦)

(4)他是一个光头,却总戴着安全帽。他诡计多端,总想着发财。(光头强)

(5)一块灵石是他娘,花果山上当猴王,东海借来金箍棒,大闹天宫斗玉皇。(孙悟空)

2、第二关:猜猜他是谁?请同学们听动画片的相关歌曲,猜猜是出自哪部动画片?

四、我来演一演

1、师:谁来演喜羊羊?谁来演灰太狼?

灰太狼:(灰太狼来到羊村)嗯!小羊们忘记锁门了,我来了!(灰太狼推开羊村大门,一桶蜂蜜扣在灰太狼头上)哼哼!谁干的?谁干的呀?

喜羊羊:大叔,这里就我一个,不是我是谁呀?

灰太狼:喜羊羊,我让你恶作剧.....嗯!真甜呀!小胖子,这是什么呀?

喜羊羊:蜜糖,吃羊肉之前来点甜品不好吗?

灰太狼:对对对,小胖子倒还不错呀!好,我最后一个才吃你,那你把你的同伴都给我叫出来。快去叫呀!

喜羊羊:这可是你说的哟!好啦!出来吧!兄弟!(喜羊羊放蜜蜂)

灰太狼:啊!蜜蜂!(灰太狼非常害怕)喜羊羊我一定会回来的! (灰太狼逃跑)

五、我来说一说

电视里的动画片可丰富了,你愿意把你喜欢的动画片推荐给大家,让我们一起分享你的快乐吗?

1、小组内交流,交流内容:

(1)你最喜欢的一部动画片是什么?

(2)这部动画片给你留下了怎样的印象?

(3)你认为这部动画片最精彩的部分是哪个片段?

(4)在听时,要注意认真听,了解同学的想法。

(5)在自己介绍时,注意说话的语速,尽量让小组的同学听清楚。

2、小组的同学互相介绍,老师巡视指导。

2、请同学交流汇报。

请小组派代表上台演一演推荐动画片的片段。(注意说话语速不要太快或者太慢,让别人听清楚)

如:大家好,我是

,我向大家推荐的动画片

是,它给我留下的印象是,在这部动画片里,最精彩的应该是。我的推荐完毕,感谢大家的认真倾听。

或如:我最喜欢的动画片是《喜洋洋与灰太狼》。其中喜羊羊是我最喜欢的卡通人物,因为他是青青草原羊村的小英雄,机智勇敢、积极向上、充满正义。

3、师生共同点评,看看谁介绍得最好。

(1)是否抓住了动画片的主要内容?

(2)语句是否通顺?

(3)推荐的语速怎样?同学们听得清吗?

(4)声音是否洪亮?

六、教师总结。

动画片主要是采用像喜洋洋、机器猫哆啦A梦这些动物和人物编成电视剧,主要是为小朋友们设计的。所以,它的内容浅显易懂,同学们要通过观看动画片,从而明白做人的道理。

七、作业。

向你身边的家人或朋友推荐一部动画片。

板书设计:

推荐一部动画片

语速适中语句通顺

声音洪亮让人听清