13 寒号鸟板书设计及设计说明是什么类型的资料？

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13 寒号鸟板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：13 寒号鸟板书设计及设计说明

正文

《寒号鸟》教学设计

仓山区第六中心小学吴鹭鹭

教学目标:

1.根据课文内容,了解故事梗概。

2.能按事情发展顺序,从文中找出寒号鸟死亡依据。

3.能分角色朗读课文,感受寒号鸟和喜鹊的不同生活态度。

4.懂得懒惰。得过且过是没有好结果的,美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。

教学重点与难点:

教学重点:理清事情发展顺序,分角色朗读课文。

教学难点:准确领会寓意。

教学准备:

1.寒号鸟以及喜鹊的挂图。

2.多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入

1.出示柯南图片,请同学们介绍柯南。

2.借柯南破案引出新课--寒号鸟死亡案,创设情境,邀请同学们加入柯南的少年侦探团,帮助他破案。

二、识记课文词语

1.师:热于助人的孩子们,在破案之前要掌握这个案件中的关键词语才可以,(ppt出示词语)全班一起读。

2.开火车读词语

(评价:小火车稳稳当当,真棒,再来一列吧!)

3.出示案件调查信息表

师:小火车开得这么溜,你们果然有当侦探的潜质,快看,这是柯南让我转交给大家的,少年侦探团的案件调查信息表,找出上面的信息就能帮助柯南破案。(ppt出示调查表)

三、自读课文,整体感知

学生自读课文,找出对案件有帮助的信息。

1.死亡人

师:案情看完了,死亡人是谁?

预设:寒号鸟

引出课题,教师板书,学生书空。

2.寒号鸟的居住条件

师:第二个问题,寒号鸟的居住条件,谁知道?

(ppt出示课文句子)全班齐读。

3.相关人物

1)师:哇,同学们搜集信息的速度可真快,第三个问题,案件中还出现了谁?(预设:喜鹊)喜鹊住在哪?

学生找到文中句子,教师简笔画喜鹊住的大杨树。

2)师:孩子们,侦探断案讲究实地调查,任何细节都有可能是破案的关键。现在,我们一起到他们的家去看一看。

(ppt出示喜鹊家和寒号鸟家)

3)师:仔细观察他们两的家,你发现了什么?

学生回答两个家的不同。

4.感受文中出现的风的变化

(ppt出示课文中关于风的句子)

师范读,引导学生发现风的不同。

四、多种朗读方式,学习喜鹊和寒号鸟的对话

1.风一点一点发生着变化,气温是越来越低,贪玩的寒号鸟却浑然未觉。孩子们,你想对他说什么?

2.默读课文,找出喜鹊劝寒号鸟的话,用横线画出来。找出寒号鸟的回答,用波浪线画出来。

3.学生找出对话,ppt出示课文内容

4.师:这是你们从课文中找到的喜鹊和寒号鸟的对话,吴老师做了一点小小的改动,读一读,你发现了什么?

喜鹊寒号鸟,寒号鸟傻喜鹊,

别睡了。不要吵。

天气暖和,太阳高照,

赶快做窝。正好睡觉。

(预设:有韵脚,押韵的文字读起来朗朗上口,富有节奏感。)五、总结全文,学习生字

1.师:侦探们,杀死寒号鸟的凶手找到了吗,是谁?

(预设:寒号鸟,因为他很懒惰)

2.师:是的孩子们,种瓜得瓜种豆得豆,只有勤劳的汗水才能收

获香甜果实,所以我们在学习中也要和喜鹊一样,脚踏实地,学好每一个词,写好每一个字。现在,请大家看这组生字,你发现了什么?

3.ppt出示生字阵、将、纷、却、朗、枯

4.教师范写,学生书空

5.学生在田字格里描红并仿写。

资料摘要

13 寒号鸟板书设计及设计说明

13 寒号鸟板书设计及设计说明

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：13 寒号鸟板书设计及设计说明是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？