BPPT配套优秀教学设计内容

四年级英语下册

Unit 4 At the farm第四课时教学设计

教学目标:

1.能听懂“What are those? Are they...? How many...?”,并能在情景运用。

2.进一步巩固名词复数及读音规则。

3.通过小组活动的形式培养学生的合作意识。

教具准备:教学光盘、单词卡片。

教学重点:句型What are those? Are they…?How many…do you have?的理解与应用。

教学难点:名词复数及其读音规则。

教学过程:

一、课前检测

二、激情导入

(一)欣赏本单元歌曲。

(二)提问:What can you hear in this song ?学生说出在歌中听到的动物的单词。

三、学生预习

四、小组合作探究

(一)教师拿起几支笔握在手中,不要露出笔尖。引导学生用Are they来猜猜是什么笔, 教师根据实际回答:Yes, they are. /No, they aren’t.

(二)教师随手拿起几个笔袋:Are they pencil-boxes?学

生回答:Yes, they are. 或No, they aren’t. 然后教师说:They are not pencil-boxes. They are pencil-cases.

(三)组织学生分组利用自己的学习用品问答 A:Are they …? B:Yes, they are. /No, they aren't.(教师提供资源:desks/tables pants/short sunglasses/glasses)

(四)学生汇报练习情况,当学生对话后,接着问:How many…do you have?引导学生答出相应的数量。

(五)打开Let’s talk部分课件,学生观看1-2遍,在情景中理解对话的语句。

(六)教师就对话内容提问,检查学生的理解情况。(显示课件的插图)Are they sheep?/ goats?/ horses?/ donkeys? /hens?/ cows?How many „?

(七)跟录音朗读对话,注意模仿语音语调。

(八)小组分角色表演对话,教师巡视指导。

五、堂上训练

启发学生替换有关动物单词,创新对话。

A:Are they …?

B:Yes, they are./ No, they aren’t.(They are .„) A:How many …do you have?

B:I have… .

六、教学小结提升

七、作业布置

朗读课文