4 认识空气教案推荐｜教案在线预览

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第4课认识空气教学目标1、能借助其他物体感知空气的存在。2、能用多种感官观察空气的特征。3、能说出空气的基本特征。4、能从多个角度对空气和水进行比较。教学重点能用多种感官观察空气的特征。教学难点能如实描述空气的特征。一、导入课本图上的两个同学手里拿的各是什么?篮球、塑料袋为什么都是鼓鼓的?篮球和塑料

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所属课文：4 认识空气

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2018-05-02 10:33:00

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学校：石家庄市神兴小学

4 认识空气教案推荐

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第4课认识空气

教学目标

1、能借助其他物体感知空气的存在。

2、能用多种感官观察空气的特征。

3、能说出空气的基本特征。

4、能从多个角度对空气和水进行比较。

教学重点

能用多种感官观察空气的特征。

教学难点

能如实描述空气的特征。

一、导入

课本图上的两个同学手里拿的各是什么?篮球、塑料袋为什么都是鼓鼓的?篮球和塑料袋里面是空气吗?谁知道哪里还有空气呢?

二、探究活动

活动1:找空气

1、提问:你想用什么材料?怎样找到空气?

2、学生实验,利用身边的材料找空气。

3、小组讨论、全班交流:

你用的是什么材料?怎么找到的?在哪里找到的?除了刚才这些方法,在生活中你还发现哪里有空气?

①用吸管往水中吹气,从吸管里有小泡泡跑出来,说明嘴里有空气。

②从装有空气的塑料袋里向外挤压空气,会感受到有风吹向自己,说明塑料袋里有空气。

③用塑料袋向空中自己拉,会感受到塑料袋里有空气。

④扇动扇子,有风产生,头发被吹起来,说明教室里有空气。

活动2:观察空气

1、用看一看、闻一闻、捏一捏观察,你用的是什么感觉器官?发现了空气的什么特征?

2、得出结论:空气是一种没有颜色、没有气味、没有固定形状的气体。

3、将实验结果记录在《活动手册》第5页。

三、应用与拓展

比较空气和水

1、看课本第9页,仿照颜色把气味一项填写完整。

2、空气和水还有哪些相同和不同?

小组讨论、全班交流。

相同点:没有颜色、没有气味、没有固定形状、透明、会流动。

不同点:水是液体、空气是气体。水看得见,空气直接看不见。水可以摸得到,空气摸不到。

关于本教案的常见问题

Q：4 认识空气教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 认识空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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