1.从远古走来教学实录

《从远古走来》教学设计

教学目标:

(一) 情感、态度、价值观

1.知道我国是一个有悠久历史的文明古国,为自己是炎黄子孙而自豪。

2.欣赏古代人民的聪明才智,萌发民族的自豪感和自信心,激发爱国之情。

3.珍视祖国的文明史,为自己是中国人而感到自豪。

(二)知识与技能

1.知道我国是一个有悠久历史的文明古国。

2.通过历史传说、历史事件,了解中国古代史的基本线索和大概轮廓。

(三)过程与方法:

1.通过搜集与整理历史故事或历史事件,提高搜集与处理信息的能力。

2.体验提出问题、探索问题的过程。尝试用讲故事、列历史年表、历史大会等活动,进一步认识中华民族的发展历程,并以自己的实际行动表达为自己是中国人感到自豪。

教学重点:

1.知道我国是一个有悠久历史的文明古国,为自己是炎黄子孙而自豪。

2.通过历史传说、历史事件,了解中国古代史的基本线索和大概轮廓。

教学难点:了解中国古代史的基本线索和大概轮廓。

教学准备:

教师准备:课件、历史年表图板

学生准备:分组搜集远古时期及各个朝代的主要历史事件、会讲历史故事,了解各时期的代表物品。

教学过程

一、创设情境,初步体验

同学们,你们到过炎帝陵?在2005年五一期间,台湾亲民党主席宋楚瑜来到我们大陆访问,你知道他祭拜过哪些地方吗,(黄帝陵、炎帝陵)中国有那么多名胜古迹,为什么他却要祭拜黄帝陵和炎帝陵呢,今天我们就一起跟着“从远古走来”的黄帝和炎帝来探讨这个问题。同时板书课题:从远古走来

二、探讨历史,深入体验

活动一:寻祖——炎帝、黄帝

1.为什么有那么多人对黄帝、炎帝如此敬畏,他们对我们中华民族做出了哪些贡献。请认真读86页教材,完成基础训练的填空。

2.你还知道黄帝、炎帝的哪些故事,谁来讲一讲。

3.老师这儿也有一个有关黄帝的故事,请大家认真看,仔细听。

播放“黄帝制历”视频。

4.小结:正因黄帝、炎帝是我们中华民族的始祖,所以我们被称为“炎黄子孙”。也正因为

黄帝、炎帝教会了人们生产、生活的本领,使人们进入了文明社会,所以现代人才如此敬畏他们。

读:

炎帝和黄帝是中华民族的祖先,

是中华古老文明的象征。

我们是炎黄子孙,

带着敬畏读„„

带着自豪读„„

活动二:追根——远古先人

1.议一议:那么在黄帝、炎帝之前,我们的远古先人是怎样生活的,播放课件:我们的远古

先人。

2.你能用成语把他们的生活方式概括出来吗,

3.了解了原始先人的生活,你想说什么,

三、开展活动,了解历史

活动三:访古——华夏历史

1(从远古先人,到炎帝和黄帝,直到现在,勤劳智慧的中华民族创造了辉煌的文明,它源远流长,绵延不绝几千年,其间发生了那么多故事和事件。课前老师让大家搜集了很多资料,现在大家小组内交流,把自己搜集到的事件或故事讲给大家听。然后小组推选一个代表讲故事。

2.刚才大家讲得都非常好,一个个故事或事件就像是一个个美丽的贝壳,散落在历史的沙滩上,如何把这些美丽的贝壳穿成一条条闪光的历史项链呢,现在老师给大家一根线,可以把这些历史故事、事件串起来。这根线就是:历史朝代歌。

3.出示:历史朝代歌

历史朝代歌

夏商与西周,东周分两段,

春秋和战国,一统秦两汉。

三分魏蜀吴,二晋前后延。

南北朝并立,隋唐五代传。

宋元明清后,皇朝自此完。

你知道这历史朝代歌主要说了哪些朝代吗,

下面就根据历史朝代歌这根线串一串这些贝壳:

4.把教材88页的内容做成一块块小图板,边读边随意贴在黑板上。

指名排顺序。这就是我们的历史年表。

5.看到大家跃跃欲试,是不是也想做一个这样的历史年表呢,现在请组长拿出图板,把你们搜集的故事和事件也根据朝代顺序排一排吧。

图板:(1)历史长河;(2)历史车轮;(3)历史长卷;(4)扬帆远航

6.做完后全班交流:通过这个活动,又知道了哪些历史知识,

7.交流后提问:你发现我们的历史年表在形式和内容上有什么特点,

小结:历史年表的内容可以是实物图,也可以是文字,它可以帮我们理清历史顺序,清楚地了解历史人物及事件,让我们更好地学习和掌握历史知识。

活动四:比赛——中国历史大会

刚才大家都完成的非常好。敢不敢接受更高的挑战,近期有汉字书写大会、中国成语大会、中国诗词大会,下面我们也来举行一个“中国历史大会”,有没有信心成为中国历史大会的擂主,

好~谁来读规则:

1.比赛分必答题与抢答题,

2.组长选题,组员每答对一题得1分,若回答不出,其他组可以回答,成绩计入本小组,

3.得分最高者为擂主。

4.老师主持、计分。

比赛结束,宣布成绩最高的小组为擂主。

四、巩固拓展,总结提升

1.这节课我们学习了很多历史知识,知道了我们是炎黄子孙,认识了远古先人,了解了朝代顺序,同时还知道了很多历史故事、事件等,下面老师再考一考大家,看看你学得怎么样?

2.出示巩固练习题。

3.阅读教材86页,完成填空。

4.串烧组:把自己搜集到的历史故事按时间顺序串到一起。

当然,你也可以创新新的玩法,让我们在玩中学,掌握更多的历史知识。