日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计模板｜教案在线预览

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部编版一年级语文(下)语文园地三和大人一起读《胖乎乎的小手》教案晓秦初中王殿平三维目标:1、认知目标:(1)读准课文13个生字。(2)正确朗读课文,初步了解课文大意。2、技能目标:(1)认识13个生字,掌握“加一加,换一换”的办法记住生字,并能组词。(2)熟读课文,从读中领悟兰兰怎样用自己双手为家人

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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2018-05-31 20:58:00

来源学校

学校：旬阳县晓秦初级中学

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计模板

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2018-05-31 20:58:00

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关键词：日积月累+和大人�…教学设计模板

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部编版一年级语文(下)语文园地三

和大人一起读

《胖乎乎的小手》教案

晓秦初中王殿平

三维目标:

1、认知目标:

(1)读准课文13个生字。

(2)正确朗读课文,初步了解课文大意。

2、技能目标:

(1)认识13个生字,掌握“加一加,换一换”的办法记住生字,并能组词。

(2)熟读课文,从读中领悟兰兰怎样用自己双手为家人做事的。

3、情感与价值目标:

通过教学,让学生懂得从小爱劳动,关心长辈是一种美德。

教学重点:读准课文13个生字及生词,正确朗读课文。

教学难点:从读中领悟兰兰怎样用自己双手为家人做事的。

教学方法:朗读法、启发引导法、绘画法等。

课前准备:

老师准备:课件生字词卡片等

学生准备: 画一幅自己的小手

第一课时

教学流程:

一、创设情境导入。

有一个小朋友她画了很多美丽的画,但是她的爸爸只把一张画贴在了墙上。到她家的人、她家里的人看到这幅画都赞口不绝,同学们想知道这是一张怎样的画吗?师:出示图片。学生说这是一双怎样的小手?(胖乎乎的)这双小手干了些什么呢?

二、初读识字。

1、学生自读并汇报:拿拖鞋洗手绢挠痒痒

2、师出示词语卡片并教读生字:拿拖鞋洗绢挠痒。引导学生用“加一加”的办法记住“拿洗痒”

3、抢读生字,试着组词。

4、识字方法介绍。“换一换”的办法记生字。

站──贴诗──等清──情

选--洗样--痒绢--娟

5、开火车教读词语。

喜欢张贴刚才拖鞋帮忙变成事情墙上

胖乎乎红润润洗手绢挠痒痒

三、再读感悟

1、这是一双怎样的小手?

(1)学生观察图片说:胖乎乎红润润

(2)学生听儿童歌曲<我有一双勤劳的手>说:勤劳

这双勤劳的双手为家人干了那么多的事,家里人是怎么说的呢?

2、学生自主练读家里人说的话。

3、观察图片,感情朗读。

爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”

妈妈说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”

姥姥说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”

4、粘贴“替给帮”三个字。

5、指名角色扮演,爸爸,妈妈,姥姥。

四、说一说,写一写。

1、我会说

爸爸喜欢兰兰的小手,是因为_______________。

妈妈喜欢兰兰的小手,是因为_______________。

姥姥喜欢兰兰的小手,是因为_______________。

兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为____________。

2、学生展出自己的画,评一评。

3、我会写(家庭作业)

我这双_______________ 的小手,在学______________________________________________ 。在家______________________________。

板书设计:

胖乎乎的小手

替拿拖鞋

给洗手绢

帮挠痒痒

学生作品两件校里

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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