乘除法的关系PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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乘除法的关系教学设计教学目标:1、在计算与解决问题的过程中,体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。2、经历探索,发现乘除法的互逆关系和乘除法各部分间关系的过程,培养学生的比较归纳概括能力。3、能运用乘除法的关系进行验算,并解决简单的实际问题。重点:乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。难点:

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所属课文：乘除法的关系

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2018-04-26 10:37:00

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学校：富顺县华英实验学校

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乘除法的关系教学设计

教学目标:

1、在计算与解决问题的过程中,体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。

2、经历探索,发现乘除法的互逆关系和乘除法各部分间关系的过程,培养学生的比较归纳概括能力。

3、能运用乘除法的关系进行验算,并解决简单的实际问题。

重点:乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。

难点:理解0为什么不能做除数

教法:创设情境教学法。通过出示情境图,让学生在自主交流的基础上比较算式所解决的问题,得出乘法和除法之间的关系。

学法:讨论法,总结归纳法。通过自主观察及小组讨论,总结归纳出乘除法之间的关系,培养学生的自学能力及计算能力。

教学过程

师:多媒体出示题卡。

(1)()+5=8 (2)4+()=10

(2)()-7=12 (4)15-()=6

学生完成,复习回顾加减法各部分之间的关系。

一、情境引入

课件出示教材9页情境图,让学生仔细观察情境图,说出自己选择的数学信息和数学问题,并列算式解答。

生1:4×12=48

生2:48÷4=12

生3:48÷12=4

今天我们就一起来探讨乘除法之间的关系。板书课题:乘除法的关系二、探索新知

1、乘除法的关系

4×12=48

48÷4=12

48÷12=4

比较上面的3道算式,你能发现乘法与除法有什么关系吗?小组展开讨论

生汇报:48是乘法算式中的积,又是除法算式中的被除数;乘法中的两个因数在除法算式中分别是除数和商。因数×因数=积,一个因数=积÷另一个因数,除数=被除数÷商,被除数=商×除数

师总结:从这些关系中我们可以看出,乘法和除法一种互逆的关系,也就是说除法是乘法的逆运算。

设问:在除法中,0为什么不能做除数?

计算:0÷4= 0÷6=

学生讨论归纳

2、完成教材第10页课堂活动

3、课堂游戏

三、巩固练习

1、教材第10页练习三1,2题

2、教材第10页练习三3题

(1)指名学生说说乘法算式和除法算式有哪些验算方法?

(2)学生独立计算解答。

(3)反馈汇报,集体订正。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：乘除法的关系PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘除法的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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