25 羿射九日教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。重点难点1.体会羿的英雄品质。2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。教学课时两课时。25羿(yì)射九日教学设计洱崀小学陈晓文第一部分(第1-3自然段):写羿射日的起因:

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 羿射九日

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

210

下载次数

更新时间

2018-05-14 20:21:00

来源学校

学校：永胜县程海镇吉福小学

25 羿射九日教学内容分析

未知

2018-05-14 20:21:00

210

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：25 羿射九日教学内容分析

正文

教学要求

1.会读、会写本课的生字。积累新词。

2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。

重点难点

1.体会羿的英雄品质。

2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。

教学课时两课时。

25羿(yì)射九日教学设计

洱崀小学陈晓文

第一部分(第1-3自然段):写羿射日的起因:十日当空人们生活非常艰难。

第1自然段导读:写十个太阳轮换值日,给大地万物带来光明和温暖。

第2自然段导读:写十个太阳一起值日,它们像大火球一样炙烤着大地。

第3自然段导读:写十个太阳给大地带来的灾难。

第二部分(第4-6自然段):写羿射日的经过:射下九个太阳只留下一个太阳。

第4自然段导读:写羿历尽艰辛射掉了一个太阳。

第5自然段导读:写羿一共射掉九个太阳。

第6自然段导读:写大地离不开太阳,所以羿留下了一个太阳。

第三部分(第7自然段):写羿射掉九个太阳后大地再一次出现了勃勃生机。

1.认识生字,用自己积累的记字方法初步记住一些生字。

2.与同学交流自己知道的神话故事。

生字卡片、与中国古代神话故事相关的课件。

一.图片导入,激发兴趣

1.同学们,我国古代有很多英雄,他们为人类付出了很多。今天就让我们认识一位伟大的英雄,他就是羿。课件展示后羿射日的图片,这是一位神箭手,他为我们做出了什么贡献?就让我们走进课文,去看一看吧!

2.板书题目《羿射九日》。

二.朗读课文,学生质疑

1. 朗读课文

2.教师引导学生根据题目质疑。

3.指名反馈,教师归纳并出示问题。

(1)羿为什么射日?

(2)羿怎样射日?

(3)结果怎样?

4.鼓励学生读课文解决问题。

教师归纳:(1)十个太阳觉得轮流值日没意思,就一块出来了,使人们的日子过得非常艰难。

(2)翻过九十九座高山,趟过九十九条大河来到东海边。登上大山,搭上神箭,拉开神弓射掉九个太阳。

(3)大地重新出现了勃勃生机。

三.学生复述故事。

关于本教案的常见问题

Q：25 羿射九日教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 羿射九日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

25 羿射九日教学内容分析