认识三角形优质课教案推荐｜教案在线预览

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三角形的认识教学目标:1.让学生在观察、画、操作和交流等活动中,认识三角形的特征和特性。2.能指出三角形的边、角、顶点,会辨认出三角形的底与高。3.理解三角形的特性,把生活经验数学化。教学重点:认识三角形的特性和特征,指出三角形的底和高。教学难点:理解三角形高和底的含义,会在三角形内画高。教学准备:

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2018-04-20 08:38:00

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学校：仁寿县双堡乡小学校中华校区

认识三角形优质课教案推荐

未知

2018-04-20 08:38:00

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关键词：认识三角形优质课教案推荐

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三角形的认识

教学目标:

1.让学生在观察、画、操作和交流等活动中,认识三角形的特征和特性。

2.能指出三角形的边、角、顶点,会辨认出三角形的底与高。

3.理解三角形的特性,把生活经验数学化。

教学重点:

认识三角形的特性和特征,指出三角形的底和高。

教学难点:

理解三角形高和底的含义,会在三角形内画高。

教学准备:

例1中三角形物体的图片,三角形学具、用木条做一个四边形框架和一个三角形框架。三角板、三角形纸。

教学过程:

一、主题引入,激发兴趣

出示第35页主题图,观察回答:图中哪些物体形状是三角形的?根据学生的回答出示三角形物体的图片。

教师:既然生活中有这么多三角形,那我们就一起来研究有趣的三角形。

谈话引出课题:“你想学习有关三角形的什么知识呢?(板书课题:三角形的认识)二、认识三角形

1.认识三角形的特征

(1)教师:观察这些三角形,(隐去实物,显示出三角形图形)他们有哪些共同特征? (让学生充分观察,自己总结出特征)

归纳:三角形有三条边,三个角,三个顶点。

(2)教师:对照图形,谁能用自己的语言来说说看,什么样的图形叫做三角形呢?

引导学生说出:由三条线段围成的图形叫做三角形。(板书)

(3)操作:第35页课堂活动第1题

(4)课本第36页的第1题(下面哪些图形是三角形?让学生说出为什么?)

对学生回答正确的及时给与表扬。

2.认识三角形的特性

(1)在日常生活中,桥梁支架,自行车车身,为什么要设计成三角形形状的呢?我们来做个实验?

学生分组活动:用木条做一个三角形和一个四边形框架。

(2)拉三角形的框架和四边形的框架。你发现了什么?

小结:只要三角形三条边的长度固定,这个三角形的形状、大小也就完全确定。

三角形不容易变形的这种性质就是三角形的稳定性。

(3)教师:找找你们生活中哪些地方应用了三角形的稳定性。

3.认识三角形的底和高

(1)先看书第35页的例2后,拿出三角形纸片,按书上的方法折一折,折完后互相检查。

检查方法:折痕的一端过三角形的顶点,另一端所指的边被分为两段,折后这两段要重合。

(2)观察折后的三角形是什么三角形?

(3)打开被折的三角形,介绍高和底。折痕就是三角形的高,与折痕相交的是三角的底。在折的三角形中标出底和高。

(4)我们还可以用三角尺画三角形的高。教师示范画高的方法。

(5)学生观察讨论:三角形的底和高有什么关系?

请几个学生回答,然后归纳得出三角形底和高的关系是三角形的底和高互相垂直。(6)教师:三角形的另外两条边还可不可以画高呢?

让学生动手操作画,然后把学生画的高用多媒体展示。

让学生归纳:三角形的另外两条边也可以画高。三角形的高和底是想对应的。

三、巩固练习

1.第36页的第2题。

四、课堂总结

通过这节课的学习,你对三角形有哪些新的认识?

曾翠珍

2018年4月。

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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