三位数的加法课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

三位数的加法【教学目标】1、学会计算三位数的加法。2、能够熟练正确的进行计算。3、能够用三位数的加法解决问题。【教学重点】利用迁移类推学习三位数加法,能进行正确计算。【教学难点】使学生能结合情景进行计算,提高计算意识和能力。【教学过程】一、复习引入:1、我会算:160+220= 430+3

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的加法

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2018-04-09 09:20:00

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学校：仁寿县宝马镇粮丰九年制学校

三位数的加法课堂实录及点评

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关键词：三位数的加法课堂实录及点评

正文

三位数的加法

【教学目标】

1、学会计算三位数的加法。

2、能够熟练正确的进行计算。

3、能够用三位数的加法解决问题。

【教学重点】利用迁移类推学习三位数加法,能进行正确计算。【教学难点】使学生能结合情景进行计算,提高计算意识和能力。【教学过程】

一、复习引入:

1、我会算:

160+220= 430+340= 320+150= 140+240=

550+110= 242+340= 418+546= 446+127=

463+239= 350+440=

2、连一连

405+233 456+381 242+655= 338+451=

638 846 789 897

3、钢笔有24支,铅笔有46支,钢笔和铅笔一共多少支?

二、教学新课

1、教学例3

(1)出示情境图。

教师:有一位农民伯伯家里面养了猪,还养了奶牛,长得可好了,你们想去看一看吗?

出示一农家院里面的奶牛,其中一头奶牛说:“我们共有153头。”“这算不了什么,我们比你们多多了,整整多了270头。”旁边出示说话的一头肥猪。

教师:小朋友们,听了肥猪和奶牛的话,你们了解到了哪些信息?你最想知道什么?

指一名学生说出知道了哪些信息。(奶牛有153头,肥猪比奶牛多270头)

你最想知道什么?(肥猪有多少头)

(2)你能估计一下肥猪大约有多少头吗?(3)你们想知道肥猪到底有多少吗?请列式: 153+270

你会算吗?请试一试,让学生在自己的本子上算,请一名学生到黑板上板演。

学生算完后和同桌互相交流,说说自己是怎样计算出来的。然后指一名学生到台上来和全班同学进行交流。

教师重点指导:十位上的数相加满十怎么办?

小结:十位上的数相加满十就向百位进一。

2、教学例4

出示例4主题图。

教师:在这一幅图中你了解到了哪些信息?你最想知道什么?

让学生提出问题,教师板书:1辆自行车多少元?

请学生列式:125+378

让学生计算,然后同桌交流算法,特别提醒个位和十位相加的结果都满了十后怎么办?

小结:我们在计算连续进位的加法的时候,哪一位上的数相加满十,就要向它的前一位进一。

3、初步练习 53页“试一试”。

4、议一议怎样计算三位数的加法?

三、课堂活动

四、练习

五、总结

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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