11 葡萄沟ppt课件配套教案内容

《葡萄沟》教学设计

一、教学目标:

1、运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。

2、通过情境理解课文理解词句,感到葡萄沟是个好地方。

二、教学重点:

理解葡萄沟是个好地方。

三、教学难点:

准确理解文中重点词句体会蕴含的情感。

四、教学过程:

(一)谜语导入新课

1、课件谜面引出葡萄

2、我知道我们中国有个地方盛产葡萄最多、味道最甜你们知道是哪吗?今天我们就一起去了解葡萄沟。(板书课题)

(二)初读课文,初步感知

1、打开课文细读课文,边读边画出本课生字,把自己不认识的字多读几遍想办法认识它。

2、检查初读情况。

我们刚才在读课文的过程中,同学们一定发现了不少新朋友吧(课件出示本课生字),我们一起认识一下好吗?(说说部首、用字组词)

你有什么好办法记住它们吗?(换偏旁、编字谜、形声字……)

我们把这些生字放进词语里,我来考考大家!(读词语。指名读、开火车读、齐读等形式)

(三)小组合作,品读课文

1、学习第一自然段

⑴再读课文了解葡萄沟的位置,教师课件出示地图⑵这里盛产什么,体会这里是个盛产水果的好地方⑶葡萄沟的水果真丰富啊!让我们来夸一夸葡萄沟吧!(指黑板提示)——齐读:葡萄沟真是个好地方。

2、学习第二自然段

⑴葡萄沟最著名的当然是葡萄了,那么老师就带你们去葡萄园参观一下,好不好?说去就去,快把书打开。葡萄沟到了,看,葡萄种在哪儿?(学生读文后,出示图理解“山坡、梯田”)

⑵赶快登上山坡,用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长得怎样?(出示图理解“茂密”)。

⑶这山坡上茂密的葡萄架就像什么?(教师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”)难道只有这一个棚吗?(让学生发现句中的“一个个”,并说说自己的理解)赶快钻进去感觉如何?(出示图理解凉棚)⑷快抬头看,在茂密的枝叶里你发现了什么?指名读书上的句子。划一划。

你从这句话里读懂了什么?(出示图理解五光十色)(板书:五光十色)出示“五光十色”和“五颜六色”,在比较中悟有什么不同, (教师引导学生在词语中的“光”中发现)指导用“五光十色”说

话。指导朗读。

⑸小结:这里的葡萄串儿这么大,数量这么多,颜色这么多,种类这么多,而且水灵灵的,像一个个玛瑙,晶莹剔透,真是美丽极了!让我们美美的读一读。

⑹葡萄沟里的葡萄不但很多、很美,连老乡也非常好客,大家把这句话找出来划下来,我们请一个同学来读。

⑺读得真不错,假如你是一位游客,热情的老乡会对你怎么说(汉族小朋友们,你们真可爱啊。“维吾尔”就是团结合作的意思。我们新疆除了维吾尔族,还有哈萨克、回族、汉族。五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家嘛。)会怎么做?

⑻葡萄沟葡萄五光十色,老乡热情好客,我们来夸夸他们吧!

3、学习第三自然段

⑴多么热情的老乡呀,非要带咱们去阴房看看,想想阴房是什么样?(课件出示阴房图片,指导学生观察)新疆老乡还有个问题要考考你们:葡萄干是怎么制成的?(在书中划出相关语句,齐读。再用自己的话说一说)

⑵这里生产的葡萄干究竟怎么样呢?看,课件展示(板书:色鲜味甜)

⑶这里的葡萄干色鲜味甜,我们带着又鲜又甜的感觉一起读第三自然段。

(四)总结全文,理清思路

孩子们刚才我们游览了葡萄沟,感受到老乡的热情,即将离开这

里了,你想对老乡说的什么(葡萄沟景美、葡萄甜、葡萄干有名、人热情好客让我们齐读最后一自然段,板书葡萄沟是个好地方) (五)拓展延伸,升华感情

1、葡萄沟水果多、葡萄甜,人热情真是个好地方。老乡知道我们要走了还要送给我们一首歌你们听(新疆是个好地方)

2、葡萄沟是个好地方,老师觉得我们家乡也是个好地方,课下搜集我们这的风景、特产的资料,我们也来夸夸我们的家乡吧!

板书设计:

葡萄五光十色

葡萄沟老乡热情好客真是个好地方葡萄干色鲜味甜