语文园地四：我爱阅读课堂实录及点评是什么类型的资料？

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关键词：语文园地四：我爱阅读课堂实录及点评

正文

《不一样的卡梅拉》读书交流教学设计

林西县林西镇寄宿制小学李艳华教学目标:

1.通过师生共读故事,了解书的内容。

2.通过读故事激发学生的阅读兴趣。

3.感知故事中小鸡卡梅拉的勇敢和执著,知道在生活中要有所追求,遇到危险或困难时,不害怕、不紧张、开动脑筋,想出对策。教学重点:

创设情景,让学生喜欢卡梅拉,激发学生阅读这一套书的兴趣,培养学生阅读图画书的兴趣。

教学准备:图文对照的课件、书

教学过程:

一、谈话导入

1.我想问问大家,最近大家都在看什么书呢?(卡梅拉)卡梅拉、卡梅拉,总是卡梅拉。生活中应该有比卡梅拉更好看的书可读。这话是不是听起来有点熟悉啊?好像谁是这样说的啊?(卡梅拉)他怎么说的啊,还记得吗?

2.请学生模仿卡梅拉的语气说话。

师:看来同学们把卡梅拉说的话都牢牢记住了。那看完了这一套书之后,你们想不想把这套书推荐给在座的老师看,他们都没看过呢。

二、好书推荐

1.我们都知道现在这套书已经出版了12本,我们每个小组在这

两个星期都读了四本,都是什么?那这四个故事里你最想推荐的是哪个故事呢,说说你的理由。

2.指名学生回答。(四名同学分别推荐这四本书)

3.结:听了你们的推荐啊,我想没有看过的这几本书的人,一定很想马上去读读。

三、了解角色

1.出示未署名的名片,生回答。

过渡语:在卡梅拉的故事里面啊,有许多有趣的角色,相信小朋友们看完这几本书之后,这些角色的形象已经深深地印在了你们的脑海里。现在来考考大家,这有几张忘了写名字的名片,你来猜猜他是谁?

四、重点交流《我想去看海》

1.师:《我想去看海》是卡梅拉系列故事的第一个故事,也是大家很喜欢的故事。下面我们就来重点交流一下这个故事吧。我想问问大家这个故事好看吗?(好看)大家都说好看,那么这本书到底好看在哪?(学生说)

2.说说这本书中你觉得最好玩,最有趣的地方。

预设:卡梅拉为了保命努力下蛋的部分。

卡梅拉来到海边在海边开心玩闹的部分。

……

3.其实卡梅拉在去看海的路上不仅遇到许多有趣的事,还遇到很多困难和危险。首先:她就遭到了谁的反对?(出示图片卡梅拉爸爸

发怒的图片)看到这幅图你想说什么呢?他的表情怎么样?有没有似曾相识的感觉?卡梅拉的爸爸说了什么,谁来学一学?

4.除了爸爸的反对,她还遇到了什么困难?(出示图片去海边的路上)看过大海之后,她还遇到了一个最大的困难,是什么?(被船长抓住了)这个时候她想出了什么办法?(下蛋)她不是最讨厌下蛋的吗,为什么现在却要下呢?

5.通过咱们的交流,和看图片,你觉得卡梅拉是只怎样的小鸡了呢?

五、探讨辩论

如果你是卡梅拉,你是选择安心的在鸡窝学习生蛋,还是去历险呢?为什么?那我们来开个小小的辩论会,到底是生蛋好,还是去历险好呢?

过渡:其实辩论的结果并不重要,重要的是咱们每个人心中都有自己的美丽的梦想。我相信凭着咱们的智慧、勇气和坚持我们的梦想一定会成真的。

六、课堂小结,布置下次读书交流任务

今天的课虽然上完了,但是卡梅拉的故事却没有完。而且除了这几本卡梅拉的故事,其它的卡梅拉里还有更多有趣、精彩的故事在等着同学们去阅读呢,接下来的两周我们还要继续读不一样的卡梅拉系列的四本书,并且在读完后选择一本来做读书交流。

资料摘要

语文园地四：我爱阅读课堂实录及点评

语文园地四：我爱阅读课堂实录及点评

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文档信息

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