认识长方形和正方形教学设计第一课时是什么类型的资料？

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认识长方形和正方形教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：认识长方形和正方形教学设计第一课时

正文

长方形和正方形的认识

教学目标

1、通过观察、操作、体会,能用自己的语言描述长方形、正方形特征。

2、让以几何图形的特征学习来建立学习和生活信心。

教学重难点:通过多种方法探索正方形和长方形的特征。

教学过程:

一、课前瑜伽冥想

按常规课堂坐姿,闭上眼睛,跟随着冥想音乐做动作,将注意力集中自己的呼吸。深吸一口气,呼气时先发出“0”的声音,直到这口气彻底彻底呼出,然后再吸气重复,反复进行。注意发出的声音足以让自己的耳朵听到,注意力集中在语音上,体会它在大脑中的回音。各班每次课前瑜伽冥想为3分50秒。

(设计目的:意念力训练对于青少年儿童的多动症和狂躁症有一定的帮助。课前瑜伽冥想是确保身体与精神两方面都受益的方式,使学生达到性情平和的状态。)

二、心理游戏导入

1、在黑板上出示方形、三角形、圆形,让学生选择一个并写下来。

2、问学生选择的原因。

3、给出学生心理暗示,每个图形表示的意思。

方形:表示安全、稳固。选择方形的人:诚实可信、热爱劳动、做事坚持到底,不达目的誓不罢休,做事有条理,以后会成为某方面的行家。

三角形:表示稳定、运动感。选择三角形的人:个性强、精力足、能言善道、精力集中、在某方面有领先地位,喜欢与人竞争。

圆形:表示圆满、完美。选择圆形的人:善良、情感纯真、富有同情心、能包容人,团结友爱。

4、而方形是长方形和正方形的总称。那我们今天就来探索一下

它们两兄弟又有哪些相同,哪些不同呢?

二、动手实践、自主探索

1、采用同桌操作和讨论的方式来得出长方形和正方形的特征。拿出准备好的正方形的卡纸,通过对折发现正方形四条边都相等,用三角板的直角比一比发现,正方形四个角都是直角。

拿出准备好的长方形的卡纸,通过对折发现长方形对边相等,用三角板的直角比一比发现,长方形四个角都是直角。

2、用尺子量一量边长是不是能验证刚刚的结果。

3、给出不同颜色的卡纸,让他们自己选择颜色并制作一个长方形和正方形。再给出不同颜色代表的寓意。

红色:热情,活泼,张扬。容易鼓舞勇气,同时也很容易生气。

蓝色:宁静,自由,清新。在中国,海军的服装就是海蓝色的。深蓝也可代表孤傲、忧郁、寡言,浅蓝色代表天真、纯洁。同时蓝色也代表沉稳,安定。还代表和平。

绿色:清新,健康,希望,是生命的象征。代表安全、平静、舒适之感。

紫色:有点可爱,神秘,高贵,优雅,也代表着非凡的地位。紫色有高贵高雅的寓意,神秘感十足。是西方帝王的服色。

粉红:可爱,温馨,娇嫩、青春、明快、浪漫、愉快。

黄色:黄色的灿烂、辉煌,有着太阳般的光辉,象征着照亮黑暗的智慧之光。黄色有着金色的光芒,有象征着财富和权利,它是骄傲的色彩。

4、请一位同学来钉子板上围长方形和正方形,并问根据长方形和正方形的哪些特征围出来的。

5、请同学们用一样长的小棒围一个正方形和长方形,发现正方形至少要四根,长方形至少要六根。

6、游戏,同学们围成一个圈,根据老师要求,同学之间用身体合作拼成对应图形,没有拼成的淘汰。

三、课堂练习

生活中有哪些正方形和长方形的物品?完成数学书67页练习十

三的1、2、4题。

四、总结

连图形都有它们各自的特征,而我们每个人都是上天的宠儿,相信你们也一定有属于自己的闪光点。

资料摘要

认识长方形和正方形教学设计第一课时

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正文

文档信息

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