倒数主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

认识倒数一．复习（分数乘法引入）1. 口算（抽生说得数，师板书）781 879161169121216162. 让学生观察：（问他们发现了什么？）二. 揭示并板书课题—认识倒数三．新知探究.1. 你们认为什么样的两个数互为倒数？（1）指导学生观察讨论、交流汇报，老师板书—（乘积是1

资料类型：教学教案文档

所属课文：倒数

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2018-04-11 10:01:00

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学校：仁寿县富加镇中心小学

倒数主要内容及教案内容

未知

2018-04-11 10:01:00

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关键词：倒数主要内容及教案内容

正文

认识倒数

一．复习（分数乘法引入）

1. 口算（抽生说得数，师板书）

78

1 87916

116912

121616

2. 让学生观察：（问他们发现了什么？）

二. 揭示并板书课题—认识倒数

三．新知探究.

1. 你们认为什么样的两个数互为倒数？

（1）指导学生观察讨论、交流汇报，老师板书—（乘积是1的两个数互为倒数）

（2）让学生把定义读两遍（读完后，教师提醒同学该注意什么）

2. 怎样理解“互为倒数”的概念？

（1）指的是几个数？学生：两个

（2）能相等吗？学生：不能

5.

（注：可以说和互为

25252

5倒数，也可以说是的倒数，还可以说的倒数是。 2552（3

）师举例：

和互为倒数，但25

3. 反馈练习：

(1) 8

91和，3

和该怎么说 983

(2) 你们能自己举一个互为倒数的例子吗?

(同桌说, 抽几个人交流汇报)

4. 怎样找一个数的倒数？（指导学生找方法）

（1）判断（）是（）的倒数

73215 1

（考考你） 25763

方法：（1）分子分母交换位置（2）乘积为1

A：真假分数的倒数，将分子分母交换位置。

B：整数（0除外）的倒数，分子一定是1。

6. 研究 1 和0的倒数

板书：1的倒数是1、 0没有倒数（为什么）—看书勾划。 \四．知识拓展

你会找到下面各数的倒数吗？

( 1 0.9 )

(1) 同桌讨论

(2) 汇报

(3)

再找

其倒数。

(4)

反馈练习：1 0.3

五：全课小结

引导学生回忆（1）什么是倒数（2）怎样找一个数的倒数

1712

关于本教案的常见问题

Q：倒数主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《倒数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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