习作名师课堂实录｜教案在线预览

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成长的烦恼习作教学设计教学目标:1、大胆诉说自己成长中的烦恼,能通过一件事把我的烦恼写清楚。2、学会通过人物的心理描写把人物的烦恼写具体、写形象。3、写作要围绕中心,有主题。能大胆写出自己的心里话,写好后愿意与别人交流,消解烦恼。4、认识自我,以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。激

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-08 09:37:00

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学校：鄂托克旗棋盘井实验小学

习作名师课堂实录

未知

2018-06-08 09:37:00

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关键词：习作名师课堂实录

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成长的烦恼习作教学设计

教学目标:

1、大胆诉说自己成长中的烦恼,能通过一件事把我的烦恼写清楚。

2、学会通过人物的心理描写把人物的烦恼写具体、写形象。

3、写作要围绕中心,有主题。能大胆写出自己的心里话,写好后愿意与别人交流,消解烦恼。

4、认识自我,以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。激发学生对生活的热爱,扎实地走好人生的每一步。

教学重点:要教会学生写真人真事,抒真情实感。

教学难点:在课堂中让学生作真诚的交流与沟通,打开心扉,实话实说,促进课堂多元对话。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

1、同学们,你们喜不喜欢听故事,老师给同学们讲个故事。

2、生谈感受,

3、其实,我们的童年既充满了快乐,同样又夹杂着烦恼,成长夹杂着烦恼,烦恼见证者成长,这节课我们就围绕着成长的烦恼这个话题来展开。

二、倾诉烦恼,累积素材。(小组合作交流)

(一)1、名言引入

2、在成长的过程中,你有过哪些烦恼?

3、你为什么会有这样的烦恼?

选择一个最让你觉得烦恼的方面向你的好朋友诉说一下,注意一定要举出具体的事例来说明,让你的朋友觉得你的确很烦恼的,说不定还会帮你找出解决的办法。

(二)教师小结烦恼种类

(三)解决办法:说真话表真情

四、例文引路,领会写作方法

例文1:

1、说说小作者的烦恼是什么?抓住了什么描写让他的烦恼生动具体的?好处在哪?品读具体句子。

(板题:抓心理表真情)

例文2:

1、小作者会想什么?(同桌互说)

2、用追问的形式、假设的形式、直述的方式把内心的疑问,矛盾、纠结入木三分的表达出来。

3、除了心理描写还有哪些常见的描写方法?

五、审题,明确要求

1、题目要新颖

2、写好作文四要素

六、书写作文最想写的那个片段。

1、朗读习作,评议修改。

2、结合学生的作文进行讲评,以表扬为主。

七、小结:小小少年

关于本教案的常见问题

Q：习作名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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