年、月、日PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

1、年、月、日第1课时认识年、月、日(一)教学目标1、在预先收集有关年、月、日知识的过程中体会年、月、日与现实生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。2、经历观察、交流、统计收集资料的过程,认识年、月、日并了解它们之间的关系,知道一年中的月份数,大月、小月的天数。3、通过学习、交流,掌握大月、小月记忆法

资料类型：教学教案文档

所属课文：年、月、日

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2020-12-13 18:01:40

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学校：仁寿县汪洋镇八一小学校

年、月、日PPT配套优秀教学设计内容

未知

2020-12-13 18:01:40

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关键词：年、月、日PPT配套优秀教学设计内容

正文

1、年、月、日

第1课时认识年、月、日(一)

教学目标

1、在预先收集有关年、月、日知识的过程中体会年、月、日与现实生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。

2、经历观察、交流、统计收集资料的过程,认识年、月、日并了解它们之间的关系,知道一年中的月份数,大月、小月的天数。

3、通过学习、交流,掌握大月、小月记忆法,并能正确判断大月、小月。教学重点

1、在交流合作中认识年、月、日。

2、掌握年、月、日的关系及大小月的记忆法。

教学难点

掌握年、月、日的关系及大小月的记忆法。

教学准备

例1图、多媒体课件

教学过程

一、引入新课

出示ppt,猜谜的方式引入新课

引出课题:认识年、月、日

二、合作探究新知

1、老师带来了一张今年的年历,出示例1——2014年年历。

(1)同学们将年历在小组中进行观察,看看能发现哪些规律?(引导学生观察年历中的月份、每月天数等)

(2)请小组汇报发现的规律,对这些规律进行梳理。根据你们的发现

①年与月之间有什么关系呢?

②每个月分别有多少天?

③有31天的月份是(),有30的月份是(),2月有()天。

(引导学生得出,天数最多的31天,最少28天,31天的月份比30天的多,而28天或29天的月份只有1个月,月份最少……)

(3)①结合你们课前调查和收集的资料谁来说说31天的月份称为什么月、30天

的呢?(有31天的月份叫大月,有30天的月份叫小月。)

②1年中大月是哪些月份?小月是哪些月份?

(4)有没有哪个月被漏掉了?(2月)这个月既不是31天也不是30天,那谁在课前调查中了解到,2月也被称为什么?(平月)

(5)2月有多少天?(28天或29天)

关于2月为什么有28天或29天的区别,我们下节课再来研究。

2、巧计大、小月。

(1)大月和小月的天数都比较多,我们怎样能正确并不遗漏地记下来呢?

(2)交流记大、小月的方法,并介绍“拳头记忆法”:教师用拳头边演示边讲解记忆方法。让学生跟着学,并能独立演示。

儿歌记忆法:①7个大月心中装,七前单数七后双。

②一、三、五、七、八、十、腊,31天永不差。(腊就是12月)同学们可以用自己熟悉喜欢的方式来记忆大、小月。

三、拓展练习

1、填空

2、小红在外婆家连续住了62天,正好是两个月,你知道小红是哪两个月去外婆家的吗?

四、全课总结

学完这节课,同学们有什么收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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