1 春夏秋冬教学设计及教案分析是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1 春夏秋冬教学设计及教案分析｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1 春夏秋冬教学设计及教案分析

正文

人教版部编一年级下册识字1

春夏秋冬

淮北市刘庄小学李斌

教学目标:

1、通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。

2、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。

教学重点:

借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字;借助插图和动作演示理解词义。

教学难点:

了解四季景物特点,体会四季的美好。

教学准备:

字词卡片、课件。

教学课时:

2课时

教学过程:

第一课时

教学目标:

1、认识五个汉字,正确书写“春、风、冬、雪”四个汉字。

2、正确、流利、有节奏地朗读短语,并理解其意思。

3、了解大自然一年四季的不同景观,激发学生对大自然的热爱之情。

教学步骤

一、出示图片,激趣导入

1.师导入:同学们你,你们喜欢交朋友吗?今天老师给你们带来了四位新朋友,他们的名字分别叫做:春、夏、秋、冬,谁愿意来和这四个孩子打打一下招呼?(相机板书课题,指名学生朗读,注意读准字音。)

2教师指导书写‘’春、冬‘’二字。(课件出示)

3.多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片,给予学生直观的认识。

4.学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。

二、初读课文,识字读词

1.学生自主观察课文插图,借助汉语拼音朗读词语和短语,多读几遍,并与同桌互相检查朗读情况。

2.检查学生的自读情况。师出示词语“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”,指名学生认读,根据学生的朗读情况相机正音,强调“风、霜”是后鼻音,“春”是翘舌音。

3.去掉拼音,采取多种形式读词。

4.猜谜语。

三人日上走。又戴半边帽,脚蹬两只鞋。

5.图文结合,理解词语。

(1)师多媒体出示相关图片,引导学生观察图片,用自己的话说一说图上都有什么。

(2)指名学生交流,在此过程中,引导学生把句子说清楚,读完整。

三、认读短语,巩固识字

1.(课件出示)学生自读四个短语,读准字音,同位相互检查。

2.指名学生朗读,注意正音:“吹”是翘舌音,“落、降、飘”都是三拼音节,要读准确。

3.引导学生发现四个短语和刚才学习的四个词语有什么不同之处,学生比较交流,师小结:不同之处是短语比词语多了一个字,这个字都是表示动作的。

4.学生再读短语,结合自己的理解配上相应的动作。

5.指导学生朗读短语,并配上相应的动作,说说这四个动作的不同之处。

6.学生练习有节奏地朗读这四个短语。

四、拓展

仿照学习的短语说一些类似的短语

五、指导生字书写

1.出示本节课要求会写生字:风、雪,指名生再次认读,口头组词。

2.学生自主观察,交流识记方法和写字要领。

3.教师在学生交流的基础上小结:“风”字是半包围结构,外框空间要大一些;“雪”字是上下结构,雨字头略宽,各部分要写得扁一些才好看。

4.师范写,生观察书空后自主描红、临写。

5.师巡视指导,强调学生正确的握笔姿势和坐姿。

六、拓展延伸

四季儿歌

春风暖,布谷叫,小苗出土咧嘴笑,

夏天热,蝉儿叫,荷花出水咧嘴笑,

秋天凉,雁儿叫,颗颗棉桃咧嘴笑,

冬季里,雪花飘,朵朵梅花咧嘴笑,

过新年,放鞭炮,小朋友们咧嘴笑.。

资料摘要

1 春夏秋冬教学设计及教案分析

1 春夏秋冬教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12013

配套课件

1 春夏秋冬说课稿PPT获奖

1 春夏秋冬PPT课件配套教案内容

1 春夏秋冬PPT课件和优质教案设计

1 春夏秋冬国家优质课课件

1 春夏秋冬PPT及配套教学设计方案

1 春夏秋冬PPT课件和教案2

相关文档

1 吃水不忘挖井人优质课教案内容

4 猜字谜教学设计范文

3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计

小池课堂实录及点评

1 吃水不忘挖井人课堂实录及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？