和大人一起读：夏夜多美名师教学设计1

夏夜多美教学设计

1、认识“莲、哭”等13个生字,会写“她、他”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美。

3、体会助人为乐的精神美。

4、保护环境、爱护昆虫。

教学重点:有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美。

教学准备:课件,头饰,生字卡片,媒体资源:视频《夏夜多美:范读》。

教学时间:2课时。夏夜多美教学设计

教学过程

第一课时

一、激趣导入,引出课题。

师:小朋友,你们喜欢童话故事吗?今天我们一起学习一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚,(板书:夏夜)谁愿意描述一下夏天的夜晚景色?(板书:多美)这么美的景色我们应读出美感,齐读课题。

二、读课文,了解课文内容。夏夜多美教学设计

1、师:请同学们和老师一起走进童话故事中,读准字音。画出生字新词,可以找朋友帮助解决。

2、用“________”画出你觉得最动人的句子。

3、师:下面,我们来看视频,听一听课文《夏夜多美》的范读,看谁最先听懂课文中的故事。简单扼要地讲给大家听好吗?

三、转换角色,细读课文。

1、师:课文哪些地方你觉得最动人,读给同学们听。(教师给予学生适当的鼓励。)

2、想像读:教师范读,请学生闭上眼睛边听边想像夏夜的景美、情美。

3、评价读:师:请小朋友读倒数三个自然段。师:你们读老师来想象,好吗?老师要根据你们是否读出夏夜的美来评价。

四、分角色朗读,体会夏夜美。

出示字幕动画课件,师生分角色朗读。教师扮演睡莲姑姑,学生分别扮演自己喜欢的角色:小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫、旁白。

五、歌谣识字,好记好认。

1、师:我们分角色朗读得真不错,有几个生字朋友不知你们刚才认识了没有?

2、教师加上动作描述。

出示第二段:水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上。夏夜多美教学设计

学生根据字意做动作,闭上眼睛做睁开的动作。趴在桌子上,想像小蚂蚁掉进池塘的样子。

3、教师加上动作描述。

出示第四段:“快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。

学生根据字意加动作,学生找到腰的位置和老师一起前后左右动一动。伸出手做爬的动作。区分“趴、爬”。

4、教师根据字意讲解。

出示“时”字。师:大家认识吗?时间的“时”,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,同学们要珍惜时间,珍惜每一天。(根据学生的情况可以详细说明。)

5、教师出示带拼音“我会认的字”:“莲”、“哭”、“根”。认字,组词,请学生

根据课文说一句话。

6、教师加上动作描述:“睡莲姑姑弯弯腰,让小蚂蚁爬了上来。小蚂蚁如何做的?”

出示第9段落:小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您睡莲姑姑。”师生达成共识。

7、歌谣:感激,http://www.520xy8.com/感谢要有心,诚心才感人。感谢有言行,“谢谢”最好听。

六、师生共同表演,走进童话故事。

师:说一说当你接受别人帮助的时候,你怎么做的?(学生各抒己见。)教师给予表扬。下面我们再合作一次,我要看你们的表现如何。

出示头饰:老师来扮演睡莲姑姑好吗?谁愿意扮演小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫。(几名学生分别担任角色。)其他同学你喜欢哪个角色就分别为“他们”鼓劲。

七、小结。

师:今天,老师和同学们一起学习了这篇童话故事,从中我们知道,得到他人的帮助要有礼貌地表示感谢。别人需要你帮助的时候,你如何表现?对,要伸出友爱之手。大家相互帮助,生活才更加美好,世界才更加美丽,你们说是吗?