村居教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

《村居》教学设计一、教学目标:【知识目标】1、学会本课生字,了解生字组成词语的大意。2、正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文。【能力目标】能联系课文内容理解诗句的大意,在朗读、感悟中想像诗中描绘的情景。【情感态度与价值观目标】1、借助课文的语言材料,感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣,激发热爱大

资料类型：教学教案文档

所属课文：村居

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

164

下载次数

更新时间

2018-04-10 08:57:00

来源学校

学校：藁城市兴安学区正公小学

村居教案设计（一等奖）

未知

2018-04-10 08:57:00

164

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：村居教案设计（一等奖）

正文

《村居》教学设计

一、教学目标:

【知识目标】

1、学会本课生字,了解生字组成词语的大意。

2、正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文。

【能力目标】

能联系课文内容理解诗句的大意,在朗读、感悟中想像诗中描绘的情景。

【情感态度与价值观目标】

1、借助课文的语言材料,感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣,激发热爱大自然,珍惜童年的美好感情。

2、通过古诗的学习,感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵,从中受到美的熏陶。

二、教学重点与难点:

领会诗句的内容,感悟诗句丰富内涵,从中受到美的熏陶。

三、教学准备:

多媒体课件、课文插图等。

四、教学课时:

一课时

五、教学过程:

(一)复习导入

1.我们学过许多描写儿童的诗词,谁能给大家说一说?

2.今天我们再来学习一首描写儿童的诗---《村居》,从题目中你发现了什么吗?村居:在乡村里居住时见到的景象。

(二)生字练习

诗、村、童

(三)自学质疑

1.请同学们默读诗句,在理解的字、词、句子旁边作批注,把不理解的字词或句子画出来,想办法解决。完成后举手告诉老师。

2.交流,师生共同解决学生提出来的问题,并解答学生们解决不了的问题。

(四)图文结合,初知大意

1.指导观察课文插图,说说:你看到了哪些景物?再从课文中圈出相关的词语。

2.指名汇报,师生评议,完成课后习题。

过渡:小眼睛可真亮!可是孩子们,我们不仅能找、会说,还要仔细品味语言的精妙,把作者对春天那份浓浓的爱意用我们的读与说表现出来,才是真正的读书。请同学们自由品读诗句,把自己对诗句的理解写在旁边。

(五)了解诗意,感受情感

1.自由读一读,写一写诗句的意思。

2.交流,引导、评价。

(1)指名将诗句意思串联起来说一说,师生共同评议,指导学生把句子说通顺,说具体。

(2)引导学生尽量用优美的词语说说诗意,体会语言的美妙。

3.齐读全诗。

引导:大家读得太好了,不仅读出了热爱、赞美的情感,还有自己的感受在里面。如果我们能读出古诗特有的韵味,那就是最棒的“读书郎”!听老师读两次,看哪一次读出了韵味,是怎么读的。

4.配乐范读,学生静静地倾听、比较。

5.指导读出诗的节奏和韵味。(出示幻灯片:草长/莺飞/二月天,拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早,忙趁/东风/放/纸鸢。)

(1)指名读,师生评价。

(2)接读,师生评价。

(3)齐声朗读,学生自评,老师评价。

六、板书设计:

村居

草长莺飞儿童散学

醉春烟

杨柳拂堤忙放纸鸢

七、课后作业:

背诵、默写《村居》

关于本教案的常见问题

Q：村居教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《村居》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

村居教案设计（一等奖）