用字母表示数第一课时评课稿｜教案在线预览

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《用字母表示数》教学设计执教者:何南江教学内容:西师版五年级下册数学第五单元教材第73-74页例1、例2及相关的练习。教学目标:1、知识与技能目标:借助生活中的实例,学生学会用字母表示数和简单的数量关系、运算定律,体会用字母表示数的必要性和重要性。并能综合运用所学知识和技能解决问题。2、过程与方法目

资料类型：教学教案文档

所属课文：用字母表示数

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2018-04-28 09:54:00

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学校：马蹄乡观鱼小学校

用字母表示数第一课时评课稿

未知

2018-04-28 09:54:00

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关键词：用字母表示数第一课时评课稿

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《用字母表示数》教学设计

执教者:何南江教学内容:

西师版五年级下册数学第五单元教材第73-74页例1、例2及相关的练习。

教学目标:

1、知识与技能目标:借助生活中的实例,学生学会用字母表示数和简单的数量关系、运算定律,体会用字母表示数的必要性和重要性。并能综合运用所学知识和技能解决问题。

2、过程与方法目标:在探索现实世界数量关系的过程中,体验用字母表示实际问题中的数量关系的简明性。

3、情感目标:学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验,培养学生学习数学的兴趣。

教学重点:

能用字母表示数和简单的数量关系。

教学难点:

掌握含有字母的乘法算式的简写方法。

教师准备:

多媒体课件《用字母表示数》

学生准备:

笔、稿纸

教学过程:

一、创设情境、启迪思维。

学生齐唱英文字母歌……导入课题

板书课题:用字母表示数

1、学生说一说:生活中那些地方用到了字母,他们表示什么意义?体会字母在生活的广泛应用。

2、寻找数学中用到的字母:引入73页运算律表格。学生观察,对比得出:用字母表示数简单明了,便于记忆。

板书:简便易记

二、激发兴趣,探究新知。

1、探究用字母和含有字母的式子表示数级数量间的关系。

例1教学,青蛙主题图片(猜谜语导入)。

1只青蛙4条腿,2只青蛙8条腿……X只青蛙多少条腿呢?

引导学生发现:青蛙的只数在不断变化,每只青蛙的腿数始终不变。

当X是100、1000甚至更大更大的数呢?

与这些许许多多的说不完的数和式子相比,你觉得用字母表示数有什么优越性?

2、教学含有字母的乘法算式的简写方法。

分析结果中出现的X个4,列出算式X×4或4×X的简写方法。

(1)在什么式子中可以简写?

(2)怎样简写?我们应该注意些什么?

板书:X×4写作4·X或者4X

3、安排有关应用简写的练习(课件)

三、巩固练习,拓展延伸

1、例2 学生小组合作完成,抽生反馈了解完成情况。

2、自主练习题

①抢答练习

②闯关游戏

③失物招领

四、课堂小结,知识延伸

同学们,这节课你有哪些收获?

(学会用字母表示数以及其优越性、能简写含有字母的乘法算式)

五、作业设计

1、把今天所学内容做一个整理并记录在你的笔记本上。

2、在课本上完成练习二十一第1小题

六、板书设计

用字母表示数

a+b=b+a 简便易记

X×4写作4·X或者4X

关于本教案的常见问题

Q：用字母表示数第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用字母表示数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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