9　给予树优秀教学设计

给予树

一.导入

1.说到圣诞节你会想到什么?

2.看,这就是圣诞树,课文中称它为”给予树”

板书:9给予树

指导字词:”给”是多音字,在这里读”ji”

“给予”的意思就是”给”

3.谁能把这个课题读正确?(指名-----齐读)

二.初读课文,整体感知.

1.已经预习了课文,谁能把这三句话读正确?

(1)让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要有五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?

(2)只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语.

(3)透过塑料袋,我发现,她只买了一些棒棒糖------那种五十美分一大把的棒棒糖!

2.这三句话都有一个"只"字,围绕这三个”只”字你有什么想问的吗?

预设问题:(1)为什么我只攒了一百美元?为什么我只攒了一百美元,却要由五个孩子来分享?板书:妈妈

(2)为什么只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语?板书:金吉娅

(3)为什么金吉娅只买了些五十美分一大把的棒棒糖? 3.这些答案通过对文章的细读,我们都能找到答案。打开书,轻声地读读课文,找找答案。

预设交流:第一句

(1)“裕”——有穿的又有吃的,丰衣足食就是“裕”

“宽裕”——读换个词语就是——富裕

(2)哪里可以看出他们家并不富裕?(只攒了却)点评:那么点钱,却还要那么多人来分享,看来他们的确生活上并不宽裕。

第二句

出示第四小节

点评:原来金吉娅是在为没能给亲人们买到礼物而难过,怪不得她一句话也不说,

这就是——沉默不语

(1)出示:沉默不语——开火车读。

(2)读读第三小节,和金吉娅的沉默不语完全不同的是,其他孩子买到礼物时又是什么表现呢?

(3)他们的表现用一个词语表达就是——兴高采烈

点评:他们是多么的兴高采烈,为即将送出的真挚祝福以及将收到的最甜蜜的笑脸而兴奋不已。这是兄弟姐妹之间的——板书:手足之情。

(4)引读

回家途中,孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。

总结:在阅读文章的过程中,你们不仅自己提出了问题,还借助了课文内容自己解决了疑惑,更了不起的是在细读中还了解了金吉娅复杂的心情。

三.品读课文,体会母亲心情。

1.其实妈妈的心情也不平静,默读课文,找出相关的句子,用“——”划出来。如果有描写母亲心情的词语,把它圈出来,如果句中没有,自己写一个在句子边上。

(1)让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要有五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?(板书:担心)

(2)我有些生气;她到底用这二十美元做了什么?(板书:生气)

(3)我紧紧地拥抱着金吉娅。(板书:激动)

2.第一第二句话都是问号,但表达的心情完全不一样。

出示:让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要有五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?(担心)

(1)自己轻声地读一读,能用自己的话说说妈妈担心的原因吗?

(2)换种说法就是?——他们没有可能买到很多很好的礼物。

(3)句式练习:妈妈为了一百美分却要由五个孩子来分享,他们没有可能买到很多很好的礼物而担心。

出示:我有些生气;她到底用这二十美元做了什么?(生气)师:妈妈的心情随着事情的发展发生了变化。

(1)句式练习:

妈妈为了金吉娅只买了一些五十美分一大把的棒

(2)引读:原来——怪不得——

(3)你是妈妈,你会想?

预设:她太自私了,其他孩子都买了许多象样的礼物,金吉娅太不懂事了。

天呢,我给了她二十美元,她却只买了一些五十美分一大把的棒棒糖,剩下的那么多钱这孩子一定私吞了。

(再想想他家的情况,她还会怎么说?)

这个孩子怎么那么不懂事,这些钱都是我从牙缝里挤出来的,好不容易攒到的,她却为自己的兄弟姐妹们只买了一些五十美分一大把的棒棒糖,我怎么生出了这样的孩子!

(4)相信现在你们一定能体会妈妈当时的生气了,谁来把妈妈的心情通过朗读表达出来呢?

3.可是后来妈妈却又激动地紧紧地抱住了金吉娅,这又是怎么回事

呢?自己轻声地读一读金吉娅的话吧。想一想该怎样读?你读懂了什么?(媒体出示第四小节)

预设:我觉得读的时候应该压低声音读,我明白了当时金吉娅心里一定很难过。

(她为什么而难过?)

我读懂了,金吉娅并不是把钱用到自己身上,而是把钱用在了一个小女孩的身上。为她买了一个穿着裙子的玩具娃娃。

(这是一个什么都没有的小女孩,而一个玩具娃娃对于她来说已经是一种奢望了。)

(1)小女孩可能没有什么?

(2)但她心中却有一个小小的奢望,小小的梦想——引读:她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的玩具娃娃。

(3)此时,你就是金吉娅,你会怎么想?

预设:这个小女孩太可怜了,我要帮助她。(你的体贴,你对小女孩的同情让我们欣慰。)

她只是想要一个玩具娃娃,我已经有很多玩具娃娃了,比起她我幸福多了,

我应该为她实现这个愿望。(你的善良和仁爱深深打动了我)

我们家有许多人,已经能得到许多礼物了,而这个小女孩什么都没有,实在是太值得同情了,我来满足她这个愿望吧。(你有一颗金子般的心)

(4)现在你能说一说,这一次妈妈又是因为什么而怎么样了吗?

出示句式:句式练习:

妈妈为了金吉娅把为家人买礼物的钱

师:妈妈从担心到生气到激动,让我们无不感受到母亲给予孩子的那种深沉的爱。板书:母子之情

4.出示:这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

师:金吉娅不但送给了小女孩一个玩具娃娃,而且还把自己的——善良、仁爱、同情和体贴一起送给了小姑娘。(板书:善良仁爱同情体贴)

她让这个需要帮助的小姑娘——如愿以偿。

出示词语:如愿以偿——查字典“偿”自己的愿望得到了满足。

小姑娘的愿望在金吉娅的帮助下得到了满足,她的脸上一定会浮现——如愿以偿的笑脸。

四.语言训练拓展,提升文章中心

1.金吉娅离开了妈妈的房间后,妈妈想要把今天发生的事情告诉其

他孩子,她会怎么说呢?注意,在说的时候把这些动词用上去。(指

导复述)

2.这是一个充满爱的故事,故事中有手足之情,有母子之爱,还有

善良仁爱同情和体贴。这样一颗美丽的给予树就应该栽种在我们每个

人的心中。