Lesson 1 Whose watch is it?ppt专用说课稿内容

Lesson7 Whose watch is it?

教学内容:词汇

1.理解并掌握形容词性物主代词。

2.watch、whose、his、等黑体单词要能听懂,会说会认读并会拼写。

3.very much、weather、photo、building、ground、busy 能听懂,会说,会认读

教学重点:要会使用形容词性物主代词your、my、our、his、her、their 这几个单词。

教学难点:单词在实际语境中的运用。

教学用具:录音机、卡片。

教学过程:

复习以前学过的形容词性物主代词,教师出示单词卡片。看单词说汉语,看汉语说单词。

Your my her our their 你的我的她的我们的他们的导入新课学单词:

watch、whose、his、very、much、mother、for、sport、flower、friend、Chinese…

A. 教师根据元音字母在单词中的发音规律讲解单词读音。

B. 学生试读单词。

C. 学生听录音并跟读单词。

D. 学生分组读单词,互相纠正单词发音。

E、学生站起来读单词,教师纠正学生发音。

F、学生熟读并记忆单词。

三、操练反馈:

教师发给学生每人一张纸条,上面只有英文没有中文,给学生一两分钟时间,让他们快速写出中文。四、布置作业:

熟读并记忆单词。

本课单词带音标写三遍。

教学反思:

总课时:第19课时

课题:Lesson 7 Whose watch is it?

教学内容:Let’s learn 及Let’s talk

教学目标:理解和掌握whose的用法

教学重点、难点:

Whose watch is it?

It’s his watch.

Is this your watch?

Oh, yes. It’s my watch.

Here you are.

Thank you very much.

教学方法:听、说、演。

教学用具:录音机、图片。

教学过程:

一、复习检查本课所学单词。

二、导入新课

A、教师那一本书介绍:This is my book.

教师问:Whose book is this?

学生回答:It’s your book.

教师在教室里随机拿学生物品问:whose … is this

学生用句式、It’s … …来回答。

B、教师简笔画卡片带单词:

My wahch;Your clock; his basket;her cups;Our glasses;their ba gs; .

学生看卡片单词用:

Whose … is this?

It’s … watch.

Whose … are these?

They are … cups.这些句式造句。

三、学习Let’s talk

教师一人扮演两个角色表演该对话,让学生初步感知对话内容。之后,放录音,让学生听,再逐句放,学生跟说并译成汉语。

操练

教师出示图片,学生问答操练(三人为一组),教师要注意巡回检查及时发现问题,及时纠正。

指名依图对话

效果检测

Whose watch is it?

It’s watch?

Let’s and him.

Is this watch?

, it is.

Her you are.

Thank you .

六、布置作业:

背诵Let’s talk.

Let’s learn 做在作业本上。

教学反思:

总课时:第20课时

课题:Lesson 7 Whose watch is it?

教学内容:Read

教学目标:能理解并会读短文。

教学重点、难点:写信的格式,日期的表达方法,问候语,落款。

教学方法:听、说、讲授法

教学用具:录音机。

教学过程:

一、复习上节Let's talk 部分

二、教师用英语把课文讲给学生听,然后再用汉语翻译一遍。

三、学生听录音两遍,记下听到的单词。

四、教师领度课文两遍。

五、学生分三人为一组读课文,达到能熟读课文的程度。

六、学生朗读课文。

七、效果测试:

教师提出问题。学生回答。

and Ken are very happy to be here.

2.The weather is very in Beijing.

3.Ken’s school is very .

4.Ken has two friends, name are dong and

. 5.Ken’s teacher is Mr Zhang.

His teacher is Miss Li.